Mindful reflection as a process for developing culturally responsive practices
Saved in:
Dray, B.J., Wisneski, D.B., Mindful reflection as a process for developing culturally responsive practices. Teaching Exceptional Children, Vol. 44, no. 1 (2011), p. 28-36.
Ref.
188505
Location:
SIIS R.410 Archivo
Palabras clave:
Actitudes institucionales, Actitudes profesores, Enfoque pluricultural, Etnia, Igualdad de oportunidades, Infancia, Juventud, Migración, Minorías, Necesidades educativas especiales, Prevención, Promoción, Racismo
Actitudes institucionales, Actitudes profesores, Enfoque pluricultural, Etnia, Igualdad de oportunidades, Infancia, Juventud, Migración, Minorías, Necesidades educativas especiales, Prevención, Promoción, Racismo