Mejora del tratamiento de las personas con enfermedad mental en las Universidades Públicas
Saved in:
González-Badía, J., ET AL., Mejora del tratamiento de las personas con enfermedad mental en las Universidades Públicas. Madrid, Real Patronato sobre Discapacidad, 2012, 158 p.
Ref.
192016
Location:
SIIS SIIS Madrid Archivo CD-ROM.16(M)
Palabras clave:
Cuestionarios, Discapacidad, Enfermedades mentales, Estudiantes, Estudios, Igualdad de oportunidades, Inclusión educativa, Necesidades, Normalización, Normativa, Universidad, Usuarios
Cuestionarios, Discapacidad, Enfermedades mentales, Estudiantes, Estudios, Igualdad de oportunidades, Inclusión educativa, Necesidades, Normalización, Normativa, Universidad, Usuarios
Abstract:
El presente estudio, publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad en colaboración con la Fundación ONCE, indaga en la situación de las personas con enfermedad mental en las universidades públicas españolas. La obra parte de una conceptualización de la enfermedad mental y la discapacidad para enmarcar el trabajo y la metodología empleada. Esta metodología combina tanto el uso de fuentes documentales y estadísticas como la realización de varias encuestas a cuatro tipos de destinatarios distintos: personas con enfermedad mental que han cursado estudios universitarios, personas con enfermedad mental que no lo han hecho, técnicos de asociaciones y técnicos de universidades. Del análisis se desprende una serie de conclusiones que los autores clasifican en dos dimensiones: una sustantiva y otra operativa, a partir de las cuales exponen las recomendaciones y propuestas más adecuadas para garantizar y mejorar el acceso de las personas con enfermedad mental a los estudios universitarios.
El presente estudio, publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad en colaboración con la Fundación ONCE, indaga en la situación de las personas con enfermedad mental en las universidades públicas españolas. La obra parte de una conceptualización de la enfermedad mental y la discapacidad para enmarcar el trabajo y la metodología empleada. Esta metodología combina tanto el uso de fuentes documentales y estadísticas como la realización de varias encuestas a cuatro tipos de destinatarios distintos: personas con enfermedad mental que han cursado estudios universitarios, personas con enfermedad mental que no lo han hecho, técnicos de asociaciones y técnicos de universidades. Del análisis se desprende una serie de conclusiones que los autores clasifican en dos dimensiones: una sustantiva y otra operativa, a partir de las cuales exponen las recomendaciones y propuestas más adecuadas para garantizar y mejorar el acceso de las personas con enfermedad mental a los estudios universitarios.
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