Género, educación e intervención social: experiencias compartidas entre España y Níger
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Roldán, E., et al., Género, educación e intervención social: experiencias compartidas entre España y Níger. Serie: Cuadernos de Género, Madrid, Instituto Complutense de Estudios Internacionales, 2013, 89 p.
Ref.
193825
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Cooperación internacional, Educación, Entorno educativo, Experiencias, Género, Hombre, Igualdad de género, Intervención social, Mujer, Prevención, Promoción, Recomendaciones, Sexismo, España, África
Cooperación internacional, Educación, Entorno educativo, Experiencias, Género, Hombre, Igualdad de género, Intervención social, Mujer, Prevención, Promoción, Recomendaciones, Sexismo, España, África
Abstract:
En el ámbito de los programas de cooperación interuniversitaria e investigación científica, que promueve la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, ha tenido lugar la realización de un proyecto de colaboración con la Universidad de Abdou Moumouni de Niamey, Níger, como Acción Preparatoria encaminada a crear una futura Acción Integrada de Fortalecimiento Institucional. En el marco de este proyecto, la realización de un seminario internacional sobre Género, educación e intervención social: experiencias entre España y Níger, así como un amplio intercambio de experiencias en el ámbito de la intervención social, el género y el desarrollo, con la finalidad de establecer puentes de cooperación entre ambos países, han tenido como fruto la publicación que ahora se presenta dentro de la Serie Cuadernos de Género del Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI). El texto responde a los objetivos del proyecto y por tanto gira en torno a los siguientes aspectos: análisis de las experiencias de transversalización de la perspectiva de género en el ámbito educativo y en la cooperación al desarrollo vinculados a la intervención social, en España y en Níger; identificación y análisis de buenas prácticas como fórmulas de orientación para futuras líneas de investigación conjuntas; el enfoque de género en la dimensión teórico práctica de las acciones vinculadas a la intervención socioeducativa y de cooperación al desarrollo.
En el ámbito de los programas de cooperación interuniversitaria e investigación científica, que promueve la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, ha tenido lugar la realización de un proyecto de colaboración con la Universidad de Abdou Moumouni de Niamey, Níger, como Acción Preparatoria encaminada a crear una futura Acción Integrada de Fortalecimiento Institucional. En el marco de este proyecto, la realización de un seminario internacional sobre Género, educación e intervención social: experiencias entre España y Níger, así como un amplio intercambio de experiencias en el ámbito de la intervención social, el género y el desarrollo, con la finalidad de establecer puentes de cooperación entre ambos países, han tenido como fruto la publicación que ahora se presenta dentro de la Serie Cuadernos de Género del Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI). El texto responde a los objetivos del proyecto y por tanto gira en torno a los siguientes aspectos: análisis de las experiencias de transversalización de la perspectiva de género en el ámbito educativo y en la cooperación al desarrollo vinculados a la intervención social, en España y en Níger; identificación y análisis de buenas prácticas como fórmulas de orientación para futuras líneas de investigación conjuntas; el enfoque de género en la dimensión teórico práctica de las acciones vinculadas a la intervención socioeducativa y de cooperación al desarrollo.