Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo
Saved in:
Santibáñez, R., Martínez, A., (coords.), Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo. Serie: Acción Comunitaria y Socioeducativa, Barcelona, Editorial Graó, de IRIF, S.L., 2013, 164 p.
Ref.
194404
Location:
SIIS 16.330
Palabras clave:
Adaptación personal, Adolescentes, Atención comunitaria, Escuela padres, Exclusión social, Experiencias, Inclusión laboral, Intervención familiar, Intervención socioeducativa, Juventud, Menores, Pobreza, Prevención, Protección de menores, Recomendaciones, Riesgo, Servicios sociales comunitarios, Teoría, Terapia familiar, Cataluña, España, Galicia, País Vasco
Adaptación personal, Adolescentes, Atención comunitaria, Escuela padres, Exclusión social, Experiencias, Inclusión laboral, Intervención familiar, Intervención socioeducativa, Juventud, Menores, Pobreza, Prevención, Protección de menores, Recomendaciones, Riesgo, Servicios sociales comunitarios, Teoría, Terapia familiar, Cataluña, España, Galicia, País Vasco
Abstract:
Libro que ayuda a identificar y analizar buenas prácticas de intervención dirigidas a favorecer el bienestar y la inclusión social del colectivo de adolescentes basándose en el protagonismo y centralidad de la persona, en este caso el niño, la niña o el adolescente. Destacan la importancia de una intervención global e integral de diferentes profesionales y la evaluación de los resultados, el impacto de los programas y las posibilidades de transferibilidad. A tener en cuenta el modelo elaborado de indicadores de buenas prácticas de inclusión social y los instrumentos, muy útiles, tanto para diseñar políticas públicas como para guiar los propios procesos de intervención socioeducativa.
Libro que ayuda a identificar y analizar buenas prácticas de intervención dirigidas a favorecer el bienestar y la inclusión social del colectivo de adolescentes basándose en el protagonismo y centralidad de la persona, en este caso el niño, la niña o el adolescente. Destacan la importancia de una intervención global e integral de diferentes profesionales y la evaluación de los resultados, el impacto de los programas y las posibilidades de transferibilidad. A tener en cuenta el modelo elaborado de indicadores de buenas prácticas de inclusión social y los instrumentos, muy útiles, tanto para diseñar políticas públicas como para guiar los propios procesos de intervención socioeducativa.
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