Helping young people with learning disabilities to understand money
Saved in:
The Money Advice Service, Helping young people with learning disabilities to understand money. Londres, The Money Advice Service, 2013, 152 p.
Ref.
195010
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Asesoramiento, Asignación económica, Autonomía personal, Discapacidad intelectual, Formación, Instrumentos técnicos, Juventud, Manuales para educadores, Planificación, Usuarios, Valoración, Reino Unido
Asesoramiento, Asignación económica, Autonomía personal, Discapacidad intelectual, Formación, Instrumentos técnicos, Juventud, Manuales para educadores, Planificación, Usuarios, Valoración, Reino Unido
Abstract:
Estudios realizados en el Reino Unido han puesto de manifiesto que el 40% de las personas con discapacidad intelectual tienen dudas sobre el valor de billetes y monedas; el 86% no entienden bien los conceptos de ingresos, gastos y prestaciones; el 74% confían a otras personas la gestión de su economía; y que el 49% carecen de una cuenta bancaria a su nombre. Considerando el lugar que el &lsquo;poderoso caballero&rsquo; ocupa en nuestras vidas, es necesario ofrecerles formación &ndash;siempre ajustada a sus necesidades y capacidades&ndash; que les permita manejar su dinero con más autonomía y seguridad. Esta guía pretende servir de base a sesiones formativas sobre gestión financiera elemental dirigidas a jóvenes con discapacidad intelectual. En vez de plantear un programa docente, el documento sugiere pautas pedagógicas generales y un interesante catálogo de actividades (acompañado de instrucciones detalladas), que pueden utilizarse de forma complementaria a otros materiales (como la guía para jóvenes sin discapacidad en la que ésta se inspira: <http://www.kfca.org.uk/twofeetfinanceguide.pdf>). La tercera parte del manual recoge una selección de recursos electrónicos, libros y folletos sobre alfabetización financiera de adolescentes y jóvenes con o sin discapacidad intelectual.
Estudios realizados en el Reino Unido han puesto de manifiesto que el 40% de las personas con discapacidad intelectual tienen dudas sobre el valor de billetes y monedas; el 86% no entienden bien los conceptos de ingresos, gastos y prestaciones; el 74% confían a otras personas la gestión de su economía; y que el 49% carecen de una cuenta bancaria a su nombre. Considerando el lugar que el &lsquo;poderoso caballero&rsquo; ocupa en nuestras vidas, es necesario ofrecerles formación &ndash;siempre ajustada a sus necesidades y capacidades&ndash; que les permita manejar su dinero con más autonomía y seguridad. Esta guía pretende servir de base a sesiones formativas sobre gestión financiera elemental dirigidas a jóvenes con discapacidad intelectual. En vez de plantear un programa docente, el documento sugiere pautas pedagógicas generales y un interesante catálogo de actividades (acompañado de instrucciones detalladas), que pueden utilizarse de forma complementaria a otros materiales (como la guía para jóvenes sin discapacidad en la que ésta se inspira: <http://www.kfca.org.uk/twofeetfinanceguide.pdf>). La tercera parte del manual recoge una selección de recursos electrónicos, libros y folletos sobre alfabetización financiera de adolescentes y jóvenes con o sin discapacidad intelectual.