Acceso y uso de nuevas tecnologías entre los jóvenes de educación secundaria, implicaciones en salud. Estudio JOITIC
Saved in:
Muñoz, R., ET AL., Acceso y uso de nuevas tecnologías entre los jóvenes de educación secundaria, implicaciones en salud. Estudio JOITIC. Atención Primaria, Vol. 46, no. 2 (2014), p. 77-88.
Ref.
197293
Location:
DFB 2013 R.1842 Archivo
Palabras clave:
Acceso, Educación secundaria, Efectos, Juventud, Nuevas tecnologías, Rendimiento escolar, Salud, Cataluña, España
Acceso, Educación secundaria, Efectos, Juventud, Nuevas tecnologías, Rendimiento escolar, Salud, Cataluña, España
Abstract:
Objetivo: Determinar la accesibilidad y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre los jóvenes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y analizar factores relacionados. Diseño Estudio descriptivo multicéntrico transversal. Emplazamiento: Institutos de ESO participantes en el programa <Salut i Escola>. Participantes: Un total de 5.538 alumnos de primero a cuarto curso de ESO de 28 centros del área de Barcelona. Mediciones principales: Aplicación de cuestionario autoadministrado sociodemográfico, de accesibilidad y uso de las TIC. Resultados: Las preguntas no contestadas no superan el 1%, excepto sobre rendimiento escolar (3,13%). El 48,6% eran chicas, edad media 14 años (rango 11-20); 15,5% de origen extranjero. El20, 3% refieren bajo rendimiento escolar. El 75,5% realizan actividades extraescolares. El 88,9%refieren buena relación familiar. El acceso a las TIC es homogéneamente masivo: el 98% tiene ordenador en casa, y el 44,8%lo usa 2 o más horas diariamente; el 98,6% accede a Internet, el 47,2% sin control paterno. El90% tiene móvil (83% en primero y 95% en cuarto), el 45,6% antes de los 12 años. Las chicas lo utilizan más para relaciones sociales y los chicos para jugar. El 64,4% juegan a videojuegos, el 36,5% durante 3 o más horas a la semana, y el 66,8% sin control paterno. Su uso disminuye con la edad. El control paterno de las TIC se asocia a mejor rendimiento escolar. Conclusiones: Los adolescentes acceden a las TIC cada vez a una edad más temprana. Su uso representa una parte importante de su actividad diaria. Se han detectado diferencias de uso entre ambos sexos, edad y tipo de centro.
Objetivo: Determinar la accesibilidad y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre los jóvenes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y analizar factores relacionados. Diseño Estudio descriptivo multicéntrico transversal. Emplazamiento: Institutos de ESO participantes en el programa <Salut i Escola>. Participantes: Un total de 5.538 alumnos de primero a cuarto curso de ESO de 28 centros del área de Barcelona. Mediciones principales: Aplicación de cuestionario autoadministrado sociodemográfico, de accesibilidad y uso de las TIC. Resultados: Las preguntas no contestadas no superan el 1%, excepto sobre rendimiento escolar (3,13%). El 48,6% eran chicas, edad media 14 años (rango 11-20); 15,5% de origen extranjero. El20, 3% refieren bajo rendimiento escolar. El 75,5% realizan actividades extraescolares. El 88,9%refieren buena relación familiar. El acceso a las TIC es homogéneamente masivo: el 98% tiene ordenador en casa, y el 44,8%lo usa 2 o más horas diariamente; el 98,6% accede a Internet, el 47,2% sin control paterno. El90% tiene móvil (83% en primero y 95% en cuarto), el 45,6% antes de los 12 años. Las chicas lo utilizan más para relaciones sociales y los chicos para jugar. El 64,4% juegan a videojuegos, el 36,5% durante 3 o más horas a la semana, y el 66,8% sin control paterno. Su uso disminuye con la edad. El control paterno de las TIC se asocia a mejor rendimiento escolar. Conclusiones: Los adolescentes acceden a las TIC cada vez a una edad más temprana. Su uso representa una parte importante de su actividad diaria. Se han detectado diferencias de uso entre ambos sexos, edad y tipo de centro.