Efectos sobre el contexto familiar de una intervención psicosocial compleja en niños con TDAH
Furkejuvvon:
Presentación, M.J., ET AL., Efectos sobre el contexto familiar de una intervención psicosocial compleja en niños con TDAH. Escritos de Psicología, Vol. 2, no. 3 (2009), p. 18-26.
Ref.
197807
Sajádat:
SIIS R.1913 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Efectos, Hiperactividad, Impacto familiar, Infancia, Intervención, Trastornos de atención
Discapacidad, Efectos, Hiperactividad, Impacto familiar, Infancia, Intervención, Trastornos de atención
Abstrákta:
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad ejerce una compleja influencia negativa sobre el sistema familiar pocas veces investigada. Este trabajo analiza los efectos del tratamiento psicosocial sobre aspectos amplios de la dinámica familiar, como el grado de superación de las dificultades que las familias experimentan en el plano social y económico, las mejoras en los sentimientos y actitudes de los padres, o la tensión entre los hermanos o la propia pareja. Se pretende analizar también si la presencia de problemas de conducta asociados modula los resultados de la intervención. Participaron en el estudio un total de 42 familias distribuidas en dos grupos, con y sin tratamiento. La intervención comprendió 3 programas diferenciados en función del contexto en el que se implementan: directamente con los niños, con los padres y con los profesores. Incluyó técnicas de modificación de conducta, autorregulación, acomodaciones académicas y habilidades sociales. Los resultados ponen de manifiesto el efecto beneficioso de la intervención multi¬componente implementada, sobre todo para el grupo de niños sin problemas de conducta asociados.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad ejerce una compleja influencia negativa sobre el sistema familiar pocas veces investigada. Este trabajo analiza los efectos del tratamiento psicosocial sobre aspectos amplios de la dinámica familiar, como el grado de superación de las dificultades que las familias experimentan en el plano social y económico, las mejoras en los sentimientos y actitudes de los padres, o la tensión entre los hermanos o la propia pareja. Se pretende analizar también si la presencia de problemas de conducta asociados modula los resultados de la intervención. Participaron en el estudio un total de 42 familias distribuidas en dos grupos, con y sin tratamiento. La intervención comprendió 3 programas diferenciados en función del contexto en el que se implementan: directamente con los niños, con los padres y con los profesores. Incluyó técnicas de modificación de conducta, autorregulación, acomodaciones académicas y habilidades sociales. Los resultados ponen de manifiesto el efecto beneficioso de la intervención multi¬componente implementada, sobre todo para el grupo de niños sin problemas de conducta asociados.
Geahča maid: Efectos sobre el contexto familiar de una intervención psicosocial compleja en niños con TDAH
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