Conductas de ciberacoso en niños y adolescentes
Saved in:
Bartrina, M.J., Conductas de ciberacoso en niños y adolescentes. Educar, Vol. 50, no. 2 (2014), p. 383-400.
Ref.
199286
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Alternativas, Delincuencia, Delincuencia juvenil, Efectos, Factor de protección, Factor de riesgo, Internet, Intervención, Malos tratos, Menores, Nuevas tecnologías, Responsabilidad jurídica, Sanciones, Teléfono, Víctimas, Cataluña, España
Adolescentes, Alternativas, Delincuencia, Delincuencia juvenil, Efectos, Factor de protección, Factor de riesgo, Internet, Intervención, Malos tratos, Menores, Nuevas tecnologías, Responsabilidad jurídica, Sanciones, Teléfono, Víctimas, Cataluña, España
Abstract:
La generalización actual de la conectividad en niños y niñas y en adolescentes provoca una problemática al alza en los centros educativos y en los casos que llegan a la justicia juvenil buscando una solución. Se trata de las conductas de acoso entre iguales mediante el uso inadecuado de los dispositivos tecnológicos y de la diversidad de aplicaciones que presen¬tan. Entre las conclusiones que resultan de un estudio empírico realizado a partir de 185 expedientes tramitados en la provincia de Barcelona, destacan la conexión con el acoso tradicional (bullying) y la necesidad de incidir en la concienciación y en la responsabilización del autor del maltrato, en cuyas acciones es imprescindible la implicación de la fami¬lia y de la escuela. Desde el ámbito penal juvenil, la acción educativa se centra en un abordaje de la cuestión realizado priorizando las soluciones extrajudiciales y, para los casos más graves, las medidas educativas en medio abierto.
La generalización actual de la conectividad en niños y niñas y en adolescentes provoca una problemática al alza en los centros educativos y en los casos que llegan a la justicia juvenil buscando una solución. Se trata de las conductas de acoso entre iguales mediante el uso inadecuado de los dispositivos tecnológicos y de la diversidad de aplicaciones que presen¬tan. Entre las conclusiones que resultan de un estudio empírico realizado a partir de 185 expedientes tramitados en la provincia de Barcelona, destacan la conexión con el acoso tradicional (bullying) y la necesidad de incidir en la concienciación y en la responsabilización del autor del maltrato, en cuyas acciones es imprescindible la implicación de la fami¬lia y de la escuela. Desde el ámbito penal juvenil, la acción educativa se centra en un abordaje de la cuestión realizado priorizando las soluciones extrajudiciales y, para los casos más graves, las medidas educativas en medio abierto.