Modelo de valoración de habilidades adaptativas para personas con parálisis cerebral y otras discapacidades
保存先:
Brogna, P., et al., Modelo de valoración de habilidades adaptativas para personas con parálisis cerebral y otras discapacidades. México, APAC, 2006, 40 p.
Ref.
199614
配架場所:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adaptación personal, Aptitudes, Autonomía personal, Conducta, Desarrollo afectivo, Desarrollo cognitivo, Desarrollo motor, Discapacidad, Evaluación, Modelos, Parálisis cerebral, Valoración
Adaptación personal, Aptitudes, Autonomía personal, Conducta, Desarrollo afectivo, Desarrollo cognitivo, Desarrollo motor, Discapacidad, Evaluación, Modelos, Parálisis cerebral, Valoración
抄録:
APAC (Méjico) trabaja prioritariamente para lograr la autodeterminación y la plena integración de la persona con discapacidad a través de dos pilares: el desarrollo de las habilidades y el logro de sus intereses; desde todas las áreas y programas APAC desarrolla acciones hacia tales fines. El presente modelo surge como respuesta a la necesidad de consensuar institucionalmente un instrumento común, teóricamente fundamentado y empíricamente probado que unifique criterios e intervenciones así como parámetros de evaluación de los avances de los niños y jóvenes además de evaluar nuestras propias prácticas profesionales, incluyéndonos en el proceso como protagonistas y no como observadores. El modelo se basa en el desarrollo de la persona, resaltando y evaluando pre-requisitos y habilidades adaptativas desde los 0 hasta 25 años aproximadamente.
APAC (Méjico) trabaja prioritariamente para lograr la autodeterminación y la plena integración de la persona con discapacidad a través de dos pilares: el desarrollo de las habilidades y el logro de sus intereses; desde todas las áreas y programas APAC desarrolla acciones hacia tales fines. El presente modelo surge como respuesta a la necesidad de consensuar institucionalmente un instrumento común, teóricamente fundamentado y empíricamente probado que unifique criterios e intervenciones así como parámetros de evaluación de los avances de los niños y jóvenes además de evaluar nuestras propias prácticas profesionales, incluyéndonos en el proceso como protagonistas y no como observadores. El modelo se basa en el desarrollo de la persona, resaltando y evaluando pre-requisitos y habilidades adaptativas desde los 0 hasta 25 años aproximadamente.
類似資料: Modelo de valoración de habilidades adaptativas para personas con parálisis cerebral y otras discapacidades
- SENSORIMOTOR DEVELOPMENT IN CEREBRAL-PALSIED INFANTS ASSESSED WITH THE UZGIRIS-HUNT SCALES
- DESARROLLO DE LA MENTE CON JUGUETES ADAPTADOS
- ACTIVIDAD ACUATICA Y APRENDIZAJE MOTOR EN NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL (Y 2)
- MOTOR FUNCTION OF INFANTS WITH ATHETOID CEREBRAL PALSY
- MAGNETIC RESONANCE IMAGING IN CHILDREN WITH SPASTIC DIPLEGIA: CORRELATION WITH THE SEVERITY OF THEIR MOTOR AND MENTAL ABNORMALITY
- EL DESARROLLO DESDE EL NACIMIENTO AL FINAL DE LA PRIMERA INFANCIA. EN: ATENCION TEMPRANA. PREVENCION, DETECCION E INTERVENCION EN EL DESARROLLO (0-6 AÑOS) Y SUS ALTERACIONES