Anar al contingut
SIIS — Servicio de Información e Investigación Social. Fundación Eguía-Careaga Fundazioa
Está en:
  • Inicio>
  • Centro de documentación>
  • Catálogo bibliográfico
Hemen zaude:
  • Hasiera>
  • Dokumentazio zentroa>
  • Katalogo bibliografikoa
You are here:
  • Home>
  • Documentation centre>
  • Library catalogue
VuFind
  • Iniciar sessió
    • Bootstrap
    • Siis
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
Avançada
  • TECHNIQUES DE SOUTIEN EN MATHE...
  • Citar
  • Enviar aquest missatge de text
  • Enviar per correu electrònic aquest
  • Imprimir
  • Exportar registre
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Afegir a favorits
  • Enllaç permanent
Imatge de la portada

TECHNIQUES DE SOUTIEN EN MATHEMATIQUES

Guardat en:
SHARMA, M., TECHNIQUES DE SOUTIEN EN MATHEMATIQUES. CAHIERS DU SPINA BIFIDA, LES, no. 46 (1991), p. 18-20.
Ref. 24081
Localització: SIIS R.585 Depósito (58)
Solicitar documento
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad física y orgánica, Espina bífida, Método educativo, Matemáticas
  • Fons
  • Descripció
  • Comentaris
  • Ítems similars
  • Visualització del personal

Ítems similars

  • The effects of cognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of adolescents with spina bifida
    per: Coughlin, J.
  • LE CONTRAT DIDACTIQUE: UN CADRE INTERPRETATIF POUR COMPRENDRE LES SAVOIRS MANIFESTES PAR LES ELEVES EN MATHEMATIQUE
    per: SCHUBAUER-LEONI, M.L
  • LA PRISE EN CHARGE SECURITE SOCIELE DES PERSONNES ATTEINTES DE SPINA BIFIDA
  • COMMENT REPERER DES DISSOCIATIONS DE COMPETENCES MATHEMATIQUES CHEZ DES ENFANTS HANDICAPES MOTEURS?
    per: JOVENET, A.M
  • IMPACT OF FUNCTIONAL SEVERITY ON SELF CONCEPT IN YOUNG PEOPLE WITH SPINA BIFIDA
    per: MINCHOM, P.E

Opcions de cerca

  • Historial de cerca
  • Cerca avançada

Trobar-ne més

  • Explorar el catàleg
  • Explorar alfabèticament
  • Explora canals
  • Bibliografia recomanada
  • Nous ítems

Necessites ajuda?

  • Consells de cerca
  • Pregunteu al bibliotecari
  • FAQs