COMMUNITY-BASED CURRICULUM. INSTRUCTIONAL STRATEGIES FOR STUDENTS WITH SEVERE HANDICAPS, 2ND ED.
Gespeichert in:
FALVEY, M.A., COMMUNITY-BASED CURRICULUM. INSTRUCTIONAL STRATEGIES FOR STUDENTS WITH SEVERE HANDICAPS, 2ND ED. Londres, PAUL H.BROOKES, 1989, 372 p.
Ref.
24522
Standort:
SIIS C3.51 M74.168
Palabras clave:
Actividades, Actividades de la vida diaria, Compañeros, Comunicación, Curriculum, Discapacidad, Discapacidad severa, Estudiantes, Habilidad manual, Inclusión social, Método educativo, Métodos de evaluación, Motricidad, Normalización, Ocio, Planes de transición, Relaciones personales
Actividades, Actividades de la vida diaria, Compañeros, Comunicación, Curriculum, Discapacidad, Discapacidad severa, Estudiantes, Habilidad manual, Inclusión social, Método educativo, Métodos de evaluación, Motricidad, Normalización, Ocio, Planes de transición, Relaciones personales
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