STRATEGY ASSESSMENT AND INSTRUCTION FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. FROM THEORY TO PRACTICE
Enregistré dans:
MELTZER, L.J., STRATEGY ASSESSMENT AND INSTRUCTION FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. FROM THEORY TO PRACTICE. TEXAS (USA), PRO-ED, 1992, 400 p.
Ref.
27256
Localisation:
SIIS C1.148 M74.2
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Discapacidad del lenguaje, Enfermedades mentales, Método educativo, Métodos de evaluación, Motivación, Problemas de aprendizaje, Problemas de lectura y escritura, Recomendaciones, Teoría, Trastornos de atención, Trastornos del lenguaje, Trastornos del lenguaje
Desarrollo cognitivo, Discapacidad del lenguaje, Enfermedades mentales, Método educativo, Métodos de evaluación, Motivación, Problemas de aprendizaje, Problemas de lectura y escritura, Recomendaciones, Teoría, Trastornos de atención, Trastornos del lenguaje, Trastornos del lenguaje
| Description matérielle: | 400 p. |
|---|