Resolución, de 20 de mayo de 1999, POR LA QUE SE PROPONE UN MODELO DE PROGRAMAS DE FORMACION PARA LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA, CON EL FIN DE ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA DIRIGIDA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ESCOLARIZADO EN CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL EN LA ETAPA POSOBLIGATORIA
Gorde:
MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA, Resolución, de 20 de mayo de 1999, POR LA QUE SE PROPONE UN MODELO DE PROGRAMAS DE FORMACION PARA LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA, CON EL FIN DE ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA DIRIGIDA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ESCOLARIZADO EN CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL EN LA ETAPA POSOBLIGATORIA. BOE, 03/06/1999.
Erref.
289926
Hitz-gakoak:
Adultos, Autonomía personal, Discapacidad, Educación especial, Inclusión social, Orientación profesional, Planes de transición, Programas de formación, Programas de garantía social, España
Adultos, Autonomía personal, Discapacidad, Educación especial, Inclusión social, Orientación profesional, Planes de transición, Programas de formación, Programas de garantía social, España
Antzeko izenburuak: Resolución, de 20 de mayo de 1999, POR LA QUE SE PROPONE UN MODELO DE PROGRAMAS DE FORMACION PARA LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA, CON EL FIN DE ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA DIRIGIDA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ESCOLARIZADO EN CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL EN LA ETAPA POSOBLIGATORIA
- Marco de referencia para orientar los programas educativos dirigidos a la transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual y del desarrollo: una revisión de la literatura
- La heterogeneidad del abandono educativo en las transiciones posobligatorias. Itinerarios y subjetividad de la experiencia escolar
- Marco de referencia para orientar los programas educativos dirigidos a la transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual y del desarrollo: una revisión de la literatura
- Resolución, de 24 de julio de 1998, POR LA QUE SE REGULAN LOS PROCEDIMIENTOS PARA ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A CONDICIONES PERSONALES DE SOBREDOTACION
- Resolución, de 26 de septiembre de 2002, POR LA QUE SE DETERMINAN LOS PROCEDIMIENTOS PARA ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A CONDICIONES PERSONALES DE SOBREDOTACION PERSONAL
- Resolución, de 18 de junio de 2001, POR LA CUAL SE REGULA EL MARCO CURRICULAR DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION PARA LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA, DESTINADOS AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ESCOLARIZADO EN CENTROS O UNIDADES DE EDUCACION ESPECIAL