LA SCOLARISATION D'ENFANTS ARRIERES ET HANDICAPES MENTAUX EN FRANCE ET EN ALLEMAGNE: ETUDE HISTORIQUE COMPARATIVE
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ELLGER-RUTTGARDT, S., LA SCOLARISATION D'ENFANTS ARRIERES ET HANDICAPES MENTAUX EN FRANCE ET EN ALLEMAGNE: ETUDE HISTORIQUE COMPARATIVE. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 4, no. 2 (1993), p. 153-164.
Ref.
36456
Location:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Características sistema, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Alemania, Francia
Características sistema, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Alemania, Francia
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