THE EFFECTS OF SUBJECT-PERFORMED TASKS ON THE MEMORY PERFORMANCE OF VERBAL AUTISTIC CHILDREN
Guardat en:
SUMMERS, J.A., CRAIK, F.I.M., THE EFFECTS OF SUBJECT-PERFORMED TASKS ON THE MEMORY PERFORMANCE OF VERBAL AUTISTIC CHILDREN. JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS, Vol. 24, no. 6 (1994), p. 773-783.
Ref.
42511
Localització:
SIIS R.237
Palabras clave:
Aprendizaje, Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Estudio descriptivo, Infancia, Lenguaje, Memoria, Trastornos del espectro autista, EE.UU.
Aprendizaje, Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Estudio descriptivo, Infancia, Lenguaje, Memoria, Trastornos del espectro autista, EE.UU.
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