PRISE EN CHARGE PSYCHOPEDAGOGIQUE D'ENFANTS EN GRANDES DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
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ANTIPOFF-CATHELINE, N., ET AL., PRISE EN CHARGE PSYCHOPEDAGOGIQUE D'ENFANTS EN GRANDES DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE, Vol. 42, no. 11, 12 (1994), p. 753-762.
Ref.
42863
Location:
SIIS R.105
Palabras clave:
Aprendizaje, Discapacidad, Investigación, Lectura y escritura, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje
Aprendizaje, Discapacidad, Investigación, Lectura y escritura, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje
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