Orden de 28 de enero de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula la Comisión de seguimiento de las condiciones para el éxito escolar y la excelencia de todo el alumnado desde un enfoque inclusivo
I tiakina i:
Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, Orden de 28 de enero de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula la Comisión de seguimiento de las condiciones para el éxito escolar y la excelencia de todo el alumnado desde un enfoque inclusivo. BOA, 17/02/2015.
Ref.
497907
Palabras clave:
Creación, Discapacidad, Estructura orgánica, Exclusión social, Funciones, Necesidades educativas especiales, Educación, Educación inclusiva, Organismos, Política educativa, Coordinación, Seguimiento, Aragón
Creación, Discapacidad, Estructura orgánica, Exclusión social, Funciones, Necesidades educativas especiales, Educación, Educación inclusiva, Organismos, Política educativa, Coordinación, Seguimiento, Aragón
Ngā tūemi rite: Orden de 28 de enero de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula la Comisión de seguimiento de las condiciones para el éxito escolar y la excelencia de todo el alumnado desde un enfoque inclusivo
- DICTAMEN DEL COMITE DE LA REGIONES SOBRE LA 'COMUNICACION DE LA COMISION PUNTOS DE REFERENCIA EUROPEOS EN EDUCACION Y FORMACION: SEGUIMIENTO DEL CONSEJO EUROPEO DE LISBOA'. 2003 C 244 11
- Decreto 135/2014, de 29 de julio de 2014, por el que se regulan las condiciones para el éxito escolar y la excelencia de todos los alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón desde un enfoque inclusivo
- Orden, de 30 de julio de 2014, por la que se regulan las medidas de intervención educativa para favorecer el éxito y la excelencia de todos los alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón desde un enfoque inclusivo
- COMUNICACION DE LA COMISION. PUNTOS DE REFERENCIA EUROPEOS DE EDUCACION Y FORMACION: SEGUIMIENTO DEL CONSEJO EUROPEO DE LISBOA. COM (2002) 629 FINAL
- DICTAMEN DEL COMITE ECONOMICO Y SOCIAL EUROPEO SOBRE LA 'COMUNICACION DE LA COMISION PUNTOS DE REFERENCIA EUROPEOS EN EDUCACION Y FORMACION: SEGUIMIENTO DEL CONSEJO EUROPEO DE LISBOA'. COM 2002 629 FINAL (2003/C 133/10)
- Un giro inclusivo a la equidad. Desarrollo de sistemas educativos y centros escolares más inclusivos