Comunicación y sordoceguera congénita. II. Contacto e interacción social
Saved in:
Janssen, M., Rødbroe, I., Comunicación y sordoceguera congénita. II. Contacto e interacción social. Madrid, Organización Nacional de Ciegos Españoles, 2014, 96 p.
Ref.
502044
Location:
SIIS 502044 / CEDID 502044
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Discapacidad sensorial, Sordoceguera, Comunicación, Comunicación no verbal, Lengua de signos, Recomendaciones, Manuales, Audiovisual
Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Discapacidad sensorial, Sordoceguera, Comunicación, Comunicación no verbal, Lengua de signos, Recomendaciones, Manuales, Audiovisual
Abstract:
Este es el segundo de los cuatro sobre sordoceguera congénita y comunicación que se escribieron para inspirar a todos aquellos que de un modo u otro están involucrados en la comunicación con personas con sordoceguera. El primer capítulo es una introducción al contacto y a la interacción social. El segundo describe cómo el potencial social de las personas con sordoceguera se desarrollará únicamente dentro de un determinado contexto evolutivo. El capítulo tercero describe cómo, cuando los niños tienen entre 5 y 6 meses de edad, el enfoque hacia la interacción social se aleja de los participantes para incluir objetos y acontecimientos del mundo exterior. La segunda parte de este cuadernillo contiene información relativa al dvd anexo, junto con una guía para las imágenes de vídeo. Ilustra ejemplos de aquellos conceptos esenciales que se utilizan para establecer y desarrollar el contacto y la interacción social con las personas con sordoceguera congénita.
Este es el segundo de los cuatro sobre sordoceguera congénita y comunicación que se escribieron para inspirar a todos aquellos que de un modo u otro están involucrados en la comunicación con personas con sordoceguera. El primer capítulo es una introducción al contacto y a la interacción social. El segundo describe cómo el potencial social de las personas con sordoceguera se desarrollará únicamente dentro de un determinado contexto evolutivo. El capítulo tercero describe cómo, cuando los niños tienen entre 5 y 6 meses de edad, el enfoque hacia la interacción social se aleja de los participantes para incluir objetos y acontecimientos del mundo exterior. La segunda parte de este cuadernillo contiene información relativa al dvd anexo, junto con una guía para las imágenes de vídeo. Ilustra ejemplos de aquellos conceptos esenciales que se utilizan para establecer y desarrollar el contacto y la interacción social con las personas con sordoceguera congénita.
| Summary: | Este es el segundo de los cuatro sobre sordoceguera congénita y comunicación que se escribieron para inspirar a todos aquellos que de un modo u otro están involucrados en la comunicación con personas con sordoceguera. El primer capítulo es una introducción al contacto y a la interacción social. El segundo describe cómo el potencial social de las personas con sordoceguera se desarrollará únicamente dentro de un determinado contexto evolutivo. El capítulo tercero describe cómo, cuando los niños tienen entre 5 y 6 meses de edad, el enfoque hacia la interacción social se aleja de los participantes para incluir objetos y acontecimientos del mundo exterior. La segunda parte de este cuadernillo contiene información relativa al dvd anexo, junto con una guía para las imágenes de vídeo. Ilustra ejemplos de aquellos conceptos esenciales que se utilizan para establecer y desarrollar el contacto y la interacción social con las personas con sordoceguera congénita. |
|---|---|
| Physical Description: | 96 p. |
| ISBN: | 9788448402907 |