Abordaje sociosanitario de la infancia y adolescencia. El caso del TDA-H una propuesta desde el trabajo social sanitario
Zapisane w:
Espatolero, E., et al., Abordaje sociosanitario de la infancia y adolescencia. El caso del TDA-H una propuesta desde el trabajo social sanitario. Agathos, n. 1, 2015, p. 18-28.
Ref.
502244
Lokalizacja:
SIIS Archivo / SIIS R.1645
Palabras clave:
Trabajo social, Infancia, Adolescentes, Atención sociosanitaria, Trastornos de atención, Prevención, Recomendaciones, Navarra, España
Trabajo social, Infancia, Adolescentes, Atención sociosanitaria, Trastornos de atención, Prevención, Recomendaciones, Navarra, España
Streszczenie:
Tomando como punto de partida el desarrollo del Programa de Atención a la Infancia y a la Adolescencia implantado en Navarra, con el objetivo de «lograr el correcto desarrollo del niño/a en los aspectos físico, psíquico y social»; y a pesar del valor otorgado a los factores y determinantes sociales para la evaluación integral de salud de los menores las dimensiones contextuales o psicosociales, resultan escasamente desarrolladas, y poco consensuadas con el resto de ámbitos implicados en la atención al menor; (social y educativos fundamentalmente) seguimiento de atención al inicio de la adolescencia. Ello traduce importantes limitaciones y sesgos en los procesos de diagnóstico de algunos procesos de salud– enfermedad y abordaje terapéutico. Tomando como referencia el llamado Trastorno por déficit de atención (TDA), el presente artículo intentara hacer un análisis de los contenidos de las guías y documentos técnicos editados y de mayor uso en Navarra, sobre las dimensiones que se aconsejan tener en cuenta considerar en su abordaje, apostando desde el Trabajo Social Sanitario, por mejorar y optimizar la consideración de los factores psicosociales y contextuales.
Tomando como punto de partida el desarrollo del Programa de Atención a la Infancia y a la Adolescencia implantado en Navarra, con el objetivo de «lograr el correcto desarrollo del niño/a en los aspectos físico, psíquico y social»; y a pesar del valor otorgado a los factores y determinantes sociales para la evaluación integral de salud de los menores las dimensiones contextuales o psicosociales, resultan escasamente desarrolladas, y poco consensuadas con el resto de ámbitos implicados en la atención al menor; (social y educativos fundamentalmente) seguimiento de atención al inicio de la adolescencia. Ello traduce importantes limitaciones y sesgos en los procesos de diagnóstico de algunos procesos de salud– enfermedad y abordaje terapéutico. Tomando como referencia el llamado Trastorno por déficit de atención (TDA), el presente artículo intentara hacer un análisis de los contenidos de las guías y documentos técnicos editados y de mayor uso en Navarra, sobre las dimensiones que se aconsejan tener en cuenta considerar en su abordaje, apostando desde el Trabajo Social Sanitario, por mejorar y optimizar la consideración de los factores psicosociales y contextuales.
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