Evidence-based practice and intellectual disabilities
Shranjeno v:
Sturmey, P., Didden, R. (eds.), Evidence-based practice and intellectual disabilities. Londres, Wiley-Blackwell, 2014, 299 p.
Ref.
503417
Lokacija:
SIIS 503417
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Problemas de conducta, Autoagresión, Estereotipias, Insomnio, Alimentación, Delincuencia, Violencia, Ansiedad, Trastornos psicológicos, Tratamiento, Buenas prácticas, Literatura científica, Manuales
Discapacidad intelectual, Problemas de conducta, Autoagresión, Estereotipias, Insomnio, Alimentación, Delincuencia, Violencia, Ansiedad, Trastornos psicológicos, Tratamiento, Buenas prácticas, Literatura científica, Manuales
Abstract:
A medida que se realizan más estudios empíricos sobre la eficacia de determinados tratamientos, aumenta la base científica disponible para distinguir aquellos que funcionan. El presente volumen lleva a cabo una revisión de este tipo en el ámbito de la discapacidad intelectual, abordando en capítulos monográficos las principales terapias utilizadas para corregir o atemperar conductas agresivas, autolesivas o estereotípicas, dificultades de alimentación o de sueño, trastornos de ansiedad o humor, y conductas delictivas. A modo de introducción, los primeros cuatro capítulos repasan los conceptos de intervención de base empírica, conducta adaptativa y desadaptativa, y coste-eficiencia, necesarios para entender el resto de la obra, que resulta así asequible para personas sin conocimientos especializados en la materia. <br><br>Los demás capítulos están organizados siguiendo una estructura común. En primer lugar, se definen los desórdenes, se describen sus posibles causas y factores de riesgo (si se conocen), se señalan los perjuicios ocasionados en el propio individuo y en su entorno social más cercano, y se estima su prevalencia. A continuación, y tras detallar la metodología seguida en la búsqueda documental, se examinan los resultados obtenidos en estudios empíricos sobre los tratamientos aplicados en cada caso. Predominan las intervenciones psicológicas, en especial los enfoques conductuales, pero también se consideran terapias farmacológicas y ‘alternativas’. A la luz de las evaluaciones revisadas, esos tratamientos se clasifican en cuatro categorías: los de eficacia contrastada, los que ofrecen resultados satisfactorios pero no concluyentes, aquellos cuya utilidad no ha podido determinarse por falta de pruebas, y aquellos que se han demostrado ineficaces o perjudiciales.
A medida que se realizan más estudios empíricos sobre la eficacia de determinados tratamientos, aumenta la base científica disponible para distinguir aquellos que funcionan. El presente volumen lleva a cabo una revisión de este tipo en el ámbito de la discapacidad intelectual, abordando en capítulos monográficos las principales terapias utilizadas para corregir o atemperar conductas agresivas, autolesivas o estereotípicas, dificultades de alimentación o de sueño, trastornos de ansiedad o humor, y conductas delictivas. A modo de introducción, los primeros cuatro capítulos repasan los conceptos de intervención de base empírica, conducta adaptativa y desadaptativa, y coste-eficiencia, necesarios para entender el resto de la obra, que resulta así asequible para personas sin conocimientos especializados en la materia. <br><br>Los demás capítulos están organizados siguiendo una estructura común. En primer lugar, se definen los desórdenes, se describen sus posibles causas y factores de riesgo (si se conocen), se señalan los perjuicios ocasionados en el propio individuo y en su entorno social más cercano, y se estima su prevalencia. A continuación, y tras detallar la metodología seguida en la búsqueda documental, se examinan los resultados obtenidos en estudios empíricos sobre los tratamientos aplicados en cada caso. Predominan las intervenciones psicológicas, en especial los enfoques conductuales, pero también se consideran terapias farmacológicas y ‘alternativas’. A la luz de las evaluaciones revisadas, esos tratamientos se clasifican en cuatro categorías: los de eficacia contrastada, los que ofrecen resultados satisfactorios pero no concluyentes, aquellos cuya utilidad no ha podido determinarse por falta de pruebas, y aquellos que se han demostrado ineficaces o perjudiciales.