Evaluación de una experiencia de participación infanto-juvenil en un centro de apoyo socioeducativo
محفوظ في:
Picornell, A., Biscione, N., Evaluación de una experiencia de participación infanto-juvenil en un centro de apoyo socioeducativo. Servicios Sociales y Política Social, vol. XXXII, n. 107, 2015, p.13-23.
Ref.
505547
الموقع:
SIIS R.666 / SIIS Archivo (R.666)
Palabras clave:
Menores, Inclusión social, Intervención, Entidades sin ánimo de lucro, Participación usuarios, Derechos del niño, Evaluación de servicios, Experiencias, Comunidad de Madrid, España
Menores, Inclusión social, Intervención, Entidades sin ánimo de lucro, Participación usuarios, Derechos del niño, Evaluación de servicios, Experiencias, Comunidad de Madrid, España
مستخلص:
El objetivo de este trabajo es evaluar una experiencia de participación infantil llevada a cabo en una organización sin ánimo de lucro ubicada en la Comunidad de Madrid. Se ha comparado dicha práctica de participación con algunos modelos que se encuentran en la literatura y, a partir de este análisis, se ha valorado si experiencias como ésta fomentan una participación real de los niños y podrían ser útiles para mejorar la calidad en la gestión de los Servicios Sociales. Para ello se ha desarrollado una metodología mixta tomando como referencia los objetivos planteados. Los elementos analizados nos han llevado a plantear la hipótesis de que experiencias similares a la que hemos evaluado pueden ser beneficiosas para los niños y para los servicios en los que éstos son atendidos, siempre y cuando en ellas se tome en cuenta la opinión real de los niños, estén enmarcados dentro de un proceso y no sean actividades aisladas.
El objetivo de este trabajo es evaluar una experiencia de participación infantil llevada a cabo en una organización sin ánimo de lucro ubicada en la Comunidad de Madrid. Se ha comparado dicha práctica de participación con algunos modelos que se encuentran en la literatura y, a partir de este análisis, se ha valorado si experiencias como ésta fomentan una participación real de los niños y podrían ser útiles para mejorar la calidad en la gestión de los Servicios Sociales. Para ello se ha desarrollado una metodología mixta tomando como referencia los objetivos planteados. Los elementos analizados nos han llevado a plantear la hipótesis de que experiencias similares a la que hemos evaluado pueden ser beneficiosas para los niños y para los servicios en los que éstos son atendidos, siempre y cuando en ellas se tome en cuenta la opinión real de los niños, estén enmarcados dentro de un proceso y no sean actividades aisladas.