Orientaciones pedagógicas para el acompañamiento educativo por duelo a personas adultas con discapacidad intelectual
Guardado en:
Rodríguez, P., et al., Orientaciones pedagógicas para el acompañamiento educativo por duelo a personas adultas con discapacidad intelectual. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, vol. 25, n. 1, 2013, p. 173-189.
Ref.
512202
Localización:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Adultos, Duelo, Acompañamiento, Intervención, Recomendaciones
Discapacidad intelectual, Adultos, Duelo, Acompañamiento, Intervención, Recomendaciones
Resumen:
Se precisa una fundamentación y orientaciones para la actuación en situaciones de duelo con personas adultas con discapacidad intelectual, adecuadas a sus características. En este trabajo se realiza una revisión de literatura pertinente para fundamentar el acompañamiento educativo como una metodología pedagógica de apoyo al duelo cuya urdimbre contiene tres elementos principales: a) La concepción del duelo desde su potencial educativo, b) La prevención de trastornos asociados a duelos complicados y c) La intervención pedagógica preferiblemente desde la tutoría, o desde la actuación de educadores o profesionales cercanos a personas con discapacidad intelectual. El modelo de acompañamiento educativo es una propuesta que puede situarse en los modelos humanistas del duelo, al considerar además de las características del proceso de duelo las posibilidades formativas de su elaboración. En las conclusiones del artículo se describen algunas de las ventajas del acompañamiento educativo en adultos con discapacidad intelectual.
Se precisa una fundamentación y orientaciones para la actuación en situaciones de duelo con personas adultas con discapacidad intelectual, adecuadas a sus características. En este trabajo se realiza una revisión de literatura pertinente para fundamentar el acompañamiento educativo como una metodología pedagógica de apoyo al duelo cuya urdimbre contiene tres elementos principales: a) La concepción del duelo desde su potencial educativo, b) La prevención de trastornos asociados a duelos complicados y c) La intervención pedagógica preferiblemente desde la tutoría, o desde la actuación de educadores o profesionales cercanos a personas con discapacidad intelectual. El modelo de acompañamiento educativo es una propuesta que puede situarse en los modelos humanistas del duelo, al considerar además de las características del proceso de duelo las posibilidades formativas de su elaboración. En las conclusiones del artículo se describen algunas de las ventajas del acompañamiento educativo en adultos con discapacidad intelectual.
Ejemplares similares: Orientaciones pedagógicas para el acompañamiento educativo por duelo a personas adultas con discapacidad intelectual
- Guía práctica de duelo para personas con discapacidad intelectual
- Apoyo en el proceso de duelo de personas con discapacidad intelectual
- Transversalidad del duelo en el trabajo social. Orientaciones para el acompañamiento desde la perspectiva profesional
- EL ACOMPAÑAMIENTO EN EL DUELO
- Guía duelo: apoyos en proceso de duelo. Guía para organizaciones
- ¿Qué pasa cuando se muere alguien a quien quiero?: guía sobre el duelo por un ser querido para adultos con discapacidad intelectual y del desarrollo