¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (I)
Saved in:
González, G., Ramos, J., ¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (I). Polibea, n. 120, 2016, p. 29-35.
Ref.
514243
Location:
CEDID R.656
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Trastornos del espectro autista, Autismo, Menores, Estudiantes, Evaluación, Diagnóstico, Detección precoz
Discapacidad intelectual, Trastornos del espectro autista, Autismo, Menores, Estudiantes, Evaluación, Diagnóstico, Detección precoz
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