¿Es el tratamiento psicológico eficaz para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)? Revisión sobre los tratamientos no farmacológicos en niños y adolescentes con TDAH
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Serrano, E., et al., ¿Es el tratamiento psicológico eficaz para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)? Revisión sobre los tratamientos no farmacológicos en niños y adolescentes con TDAH. Actas Españolas de Psiquiatría, vol. 41, n. 1, 2013, p. 44-51.
Ref.
515387
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Hiperactividad, Trastornos de atención, Infancia, Juventud, Adolescentes, Terapia, Intervención, Tratamiento médico, Alternativas, Efectos, Resultados, Evaluación de servicios, Literatura científica
Discapacidad, Hiperactividad, Trastornos de atención, Infancia, Juventud, Adolescentes, Terapia, Intervención, Tratamiento médico, Alternativas, Efectos, Resultados, Evaluación de servicios, Literatura científica
Abstract:
Introducción: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es el trastorno psiquiátrico más prevalente en la edad infanto-juvenil, y tiene un gran impacto sobre el desarrollo psicológico de los niños afectados. Aunque su eficacia está comprobada, el uso de la medicación para el TDAH tiene varias limitaciones, y las intervenciones no farmacológicas se consideran un componente necesario del tratamiento. Metodología: El presente trabajo es una revisión de los tratamientos no farmacológicos basados en la evidencia que han demostrado eficacia para el TDAH en niños y adolescentes, analizados por grupos de edad. Resultados: Los tratamientos no farmacológicos que han mostrado evidencia científica de su eficacia son las intervenciones psicológicas y psicopedagógicas. Las intervenciones psicológicas incluyen la terapia de conducta, el entrenamiento para padres (EP) y el entrenamiento en habilidades sociales. Las intervenciones psicopedagógicas incluyen un conjunto de prácticas para mejorar el aprendizaje que se realizan en el contexto escolar. La evidencia científica de eficacia para niños de edad preescolar se circunscribe al EP, mientras que diferentes intervenciones psicológicas y psicopedagógicas han demostrado ser beneficiosas para los niños de edad escolar. La evidencia disponible sobre el tratamiento no farmacológico en la adolescencia es todavía insuficiente. Conclusiones: Aunque son necesarios más ensayos controlados aleatorizados para que las intervenciones no farmacológicas se conviertan en prácticas establecidas, existen indicaciones claras de su eficacia. En los casos más graves de TDAH se recomienda el tratamiento no farmacológico combinado con la medicación.
Introducción: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es el trastorno psiquiátrico más prevalente en la edad infanto-juvenil, y tiene un gran impacto sobre el desarrollo psicológico de los niños afectados. Aunque su eficacia está comprobada, el uso de la medicación para el TDAH tiene varias limitaciones, y las intervenciones no farmacológicas se consideran un componente necesario del tratamiento. Metodología: El presente trabajo es una revisión de los tratamientos no farmacológicos basados en la evidencia que han demostrado eficacia para el TDAH en niños y adolescentes, analizados por grupos de edad. Resultados: Los tratamientos no farmacológicos que han mostrado evidencia científica de su eficacia son las intervenciones psicológicas y psicopedagógicas. Las intervenciones psicológicas incluyen la terapia de conducta, el entrenamiento para padres (EP) y el entrenamiento en habilidades sociales. Las intervenciones psicopedagógicas incluyen un conjunto de prácticas para mejorar el aprendizaje que se realizan en el contexto escolar. La evidencia científica de eficacia para niños de edad preescolar se circunscribe al EP, mientras que diferentes intervenciones psicológicas y psicopedagógicas han demostrado ser beneficiosas para los niños de edad escolar. La evidencia disponible sobre el tratamiento no farmacológico en la adolescencia es todavía insuficiente. Conclusiones: Aunque son necesarios más ensayos controlados aleatorizados para que las intervenciones no farmacológicas se conviertan en prácticas establecidas, existen indicaciones claras de su eficacia. En los casos más graves de TDAH se recomienda el tratamiento no farmacológico combinado con la medicación.