Transición a la vida adulta de los jóvenes acogidos en residencias de protección
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Campos, G., Transición a la vida adulta de los jóvenes acogidos en residencias de protección. Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, 2013, 1103 p.
Ref.
516594
Хранение:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Menores, Juventud, Adolescentes, Protección de menores, Centros de acogida, Necesidades, Derechos, Transición, Exclusión social, Factor de riesgo, Programas de prevención, Nivel educativo, Relaciones sociales, Relaciones familiares, Situación socioeconómica, Inclusión laboral, Actitudes usuarios, Recomendaciones, España
Menores, Juventud, Adolescentes, Protección de menores, Centros de acogida, Necesidades, Derechos, Transición, Exclusión social, Factor de riesgo, Programas de prevención, Nivel educativo, Relaciones sociales, Relaciones familiares, Situación socioeconómica, Inclusión laboral, Actitudes usuarios, Recomendaciones, España
Краткий обзор:
Esta tesis pretende dar a conocer las circunstancias de los jóvenes que viven acogidos en centros residenciales, durante el periodo de preparación para iniciar la vida adulta. Las autoras creen poder afirmar que este trabajo constituye una contribución relevante en el ámbito del estudio de la protección infantil, ya que en él han investigado la percepción que tienen los propios adolescentes de las ayudas que se les brinda desde la institución para la preparación de la vida independiente, así como la satisfacción de los jóvenes con la primera experiencia de esta nueva forma de vida. Además, con la información que proporcionan los adolescentes, han podido conocer cómo se produce el cambio de la dependencia a la independencia y compararlo con los parámetros definidos como exitosos por los investigadores.
Esta tesis pretende dar a conocer las circunstancias de los jóvenes que viven acogidos en centros residenciales, durante el periodo de preparación para iniciar la vida adulta. Las autoras creen poder afirmar que este trabajo constituye una contribución relevante en el ámbito del estudio de la protección infantil, ya que en él han investigado la percepción que tienen los propios adolescentes de las ayudas que se les brinda desde la institución para la preparación de la vida independiente, así como la satisfacción de los jóvenes con la primera experiencia de esta nueva forma de vida. Además, con la información que proporcionan los adolescentes, han podido conocer cómo se produce el cambio de la dependencia a la independencia y compararlo con los parámetros definidos como exitosos por los investigadores.
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