Automatic Thoughts in Social Situations Scale for Adolescents: factor structure and psychometric properties
Збережено в:
Salvador, C., et al., Automatic Thoughts in Social Situations Scale for Adolescents: factor structure and psychometric properties. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 3, n. 2, 2016, p. 43-50.
Ref.
519613
Локація:
CEDID Archivo (R.1922)
Palabras clave:
Psicología clínica, Adolescentes, Evaluación, Métodos de evaluación, Situación social, Escalas, Instrumentos técnicos
Psicología clínica, Adolescentes, Evaluación, Métodos de evaluación, Situación social, Escalas, Instrumentos técnicos
Короткий огляд:
Escala de Pensamientos Automáticos en Situaciones Sociales para Adolescentes: estructura factorial y propiedades psicométricas. Debido a la importancia y dificultad en la evaluación de los pensamientos automáticos en situaciones sociales, y la escasez de instrumentos en esta área para adolescentes, el objetivo del presente estudio fue explorar la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la recién desarrollada Escala de Pensamientos Automáticos en Situaciones Sociales para Adolescentes. Una muestra de 1.095 adolescentes (de los 14 a los 18 años), obtenida a partir de 17 escuelas del centro de Portugal participó en este estudio. Se utilizaron varios instrumentos de autoinforme. El análisis factorial exploratorio sugirió una estructura de 3 factores, que explicó el 56.4% del total de la varianza. Esta estructura fue confirmada mediante un análisis factorial confirmatorio, así como la invarianza en función del género. También se obtuvieron valores aceptablemente elevados de consistencia interna, elevada estabilidad temporal y buena validez convergente y discriminante. No se hallaron diferencias entre los géneros en la distribución de las variables.
Escala de Pensamientos Automáticos en Situaciones Sociales para Adolescentes: estructura factorial y propiedades psicométricas. Debido a la importancia y dificultad en la evaluación de los pensamientos automáticos en situaciones sociales, y la escasez de instrumentos en esta área para adolescentes, el objetivo del presente estudio fue explorar la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la recién desarrollada Escala de Pensamientos Automáticos en Situaciones Sociales para Adolescentes. Una muestra de 1.095 adolescentes (de los 14 a los 18 años), obtenida a partir de 17 escuelas del centro de Portugal participó en este estudio. Se utilizaron varios instrumentos de autoinforme. El análisis factorial exploratorio sugirió una estructura de 3 factores, que explicó el 56.4% del total de la varianza. Esta estructura fue confirmada mediante un análisis factorial confirmatorio, así como la invarianza en función del género. También se obtuvieron valores aceptablemente elevados de consistencia interna, elevada estabilidad temporal y buena validez convergente y discriminante. No se hallaron diferencias entre los géneros en la distribución de las variables.