Le plus tôt est-il le mieux? Les effets des dispositifs d'accueil et d'éveil des jeunes enfants sur leur développement cognitif et non cognitif
Kaydedildi:
Fougère, D., Le plus tôt est-il le mieux? Les effets des dispositifs d'accueil et d'éveil des jeunes enfants sur leur développement cognitif et non cognitif. Informations Sociales, n. 192, 2016, p. 76-85.
Ref.
519764
Yer:
SIIS Archivo (R.641)
Palabras clave:
Infancia, Atención infancia, Servicios de infancia, Intervención social, Política educativa, Escolarización, Edad, Preescolaridad, Efectos, Desarrollo cognitivo, Crítica, Francia
Infancia, Atención infancia, Servicios de infancia, Intervención social, Política educativa, Escolarización, Edad, Preescolaridad, Efectos, Desarrollo cognitivo, Crítica, Francia