CONDICIONES Y ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES
Furkejuvvon:
SALINAS, B., ET AL., CONDICIONES Y ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL., no. 21 (1996), p. 21-32.
Ref.
52114
Sajádat:
DFB R.1755
Palabras clave:
Actitudes profesores, Ceguera, Discapacidad, Discapacidad visual, Educación, Evaluación, Inclusión educativa, Investigación
Actitudes profesores, Ceguera, Discapacidad, Discapacidad visual, Educación, Evaluación, Inclusión educativa, Investigación
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