Cómo llegar también a los padres: ¿Qué es “lo que funciona” en las intervenciones sobre crianza positiva?
Guardat en:
Burgess, A., Cómo llegar también a los padres: ¿Qué es “lo que funciona” en las intervenciones sobre crianza positiva?. Early Childhood Matters-Espacio para la Infancia, n. 41, 2014, p. 32-37.
Ref.
523687
Localització:
SIIS Archivo (R.1944)
Palabras clave:
Infancia, Menores, Malos tratos, Entorno familiar, Padres, Hombre, Atención infancia, Intervención, Educación familiar, Escuela padres, Evaluación de servicios
Infancia, Menores, Malos tratos, Entorno familiar, Padres, Hombre, Atención infancia, Intervención, Educación familiar, Escuela padres, Evaluación de servicios
Resum:
En los programas que favorecen las capacidades positivas de crianza, el término “progenitores” (“parents”) suele utilizarse como sinónimo de “madres”. En este artículo se analiza la importancia de incluir de manera específica a los padres, se examina la limitada base de pruebas sobre el trabajo con ellos y se describen diez intervenciones de probada eficacia.
En los programas que favorecen las capacidades positivas de crianza, el término “progenitores” (“parents”) suele utilizarse como sinónimo de “madres”. En este artículo se analiza la importancia de incluir de manera específica a los padres, se examina la limitada base de pruebas sobre el trabajo con ellos y se describen diez intervenciones de probada eficacia.
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