Un acercamiento teórico y conceptual (Parte I, Cap. 1) = Hurbilketa teorikoa eta kontzeptuala (I Atala, 1 Kap.). En: La diversidad infantil y juvenil en la CAE. Las (mal) llamadas segundas generaciones = Haur eta gazteen aniztasuna EAEn (Oker izendatutako) bigarren belaunaldiak

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Fullaondo, A., Un acercamiento teórico y conceptual (Parte I, Cap. 1) = Hurbilketa teorikoa eta kontzeptuala (I Atala, 1 Kap.). En: La diversidad infantil y juvenil en la CAE. Las (mal) llamadas segundas generaciones = Haur eta gazteen aniztasuna EAEn (Oker izendatutako) bigarren belaunaldiak. Bilbao, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2017, p. 9-38.

Ref. 523738

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Palabras clave:
Exclusión social, Hijos, Juventud, Infancia, Adolescentes, Migración, Identidad, Rendimiento escolar, Concepto, Inclusión educativa, Inclusión social, Teoría, País Vasco, España

Sažetak:
El estudio de las segundas generaciones ha puesto en cuestión las teorías clásicas de integración social de la inmigración. Estudiar el proceso de integración y movilidad social de los hijos e hijas de las personas inmigrantes supone realmente estudiar la propia estructuración de la diversidad social que genera el fenómeno migratorio. Aspectos como la movilidad social, el acceso al mercado laboral, el rol del sistema educativo como vía de acceso al capital humano que les permita competir en el mercado laboral, la posición social de los hijos e hijas respecto a sus progenitores, las nuevas identidades o las propias situaciones de discriminación son elementos centrales en la literatura científica. Nos encontramos, por lo tanto, ante un objeto de estudio eminentemente multidimensional.

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