Factors que condicionen l’experiència i els resultats escolars dels infants tutelats residents en CRAE. Revisió de la literatura
Saved in:
Garcia, M., Factors que condicionen l’experiència i els resultats escolars dels infants tutelats residents en CRAE. Revisió de la literatura. Pedagogia i Treball Social, vol. 5, n. 2, 2016, p. 53-71.
Ref.
524126
Location:
SIIS Archivo (R.1891)
Palabras clave:
Menores, Protección de menores, Acogimiento institucional, Centros de protección, Inclusión educativa, Fracaso escolar, Factor de riesgo, Literatura científica, Cataluña, España
Menores, Protección de menores, Acogimiento institucional, Centros de protección, Inclusión educativa, Fracaso escolar, Factor de riesgo, Literatura científica, Cataluña, España
Similar Items: Factors que condicionen l’experiència i els resultats escolars dels infants tutelats residents en CRAE. Revisió de la literatura
- De l’experiència de la precarietat al precariat
- LA INSTITUCIONALITZACIO COM A UNA ALTERNATIVA LIMIT. L'EXPERIENCIA: LA UNITAT DE PRIMERA ACOLLIDA I DIAGNOSTIC (UDSE-NATZARET)
- Què funciona contra la pobresa? Polítiques i programes per garantir una alimentació saludable als infants en situació vulnerable: una revisió sistemàtica de la literatura
- El treball en xarxa en el sistema de protecció a la infància i l’adolescència. Revisió de la literatura científica
- Què funciona en habitatge? Què funciona en polítiques d’assequibilitat de l’habitatge? Una revisió sistemàtica de la literatura acadèmica
- El proyecto educativo de un CRAE: una experiencia de construcción participativa