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Sánchez-Osorio, I., Moya, A., ‘Bosque especial’: intervención educativa en educación medioambiental para escolares con discapacidad visual. Revista Española de Discapacidad , vol. 5, n. 2, 2017, p. 195-210.
Ref. 529990
Location: CEDD Archivo (R.1900)

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Keywords:
Discapacidad, Discapacidad visual, Necesidades educativas especiales, Educación, Aprendizaje, Educación primaria, Intervención, Inclusión educativa, Infancia, Modelos, Pedagogía, Ceguera, Sentidos, Percepción, Planificación, Evaluación, Actividades, Andalucía, España

Abstract:
La presente propuesta de intervención educativa tendrá por objeto desarrollar un modelo pedagógico para la educación medioambiental sobre el medio forestal, dirigida a escolares con necesidades educativas especiales en el ámbito perceptivo visual. A un nivel intencional, el modelo pedagógico propone la compartición de vivencias y sensaciones individuales como medio de desarrollo de una percepción multisensorial del bosque. A nivel pedagógico, el modelo básico se destina a escolares en etapa de Educación Primaria, en el rango de edades de 8 a 9 años. Por último, en un sentido científico e ideológico, se perseguirá superar la mera transmisión unidireccional de una idea perceptiva única que reemplace la merma o carencia del estímulo visual; en su lugar se diseñarán experiencias multisensoriales en el bosque con el apoyo de la ficción narrativa y musical, que alienten la recreación de realidades y la evocación de vivencias en conexión con los conocimientos y motivaciones de cada escolar.