Competencias profesionales para el siglo XXI
Saved in:
Institución Futuro, Competencias profesionales para el siglo XXI. Pamplona, Confederación de Empresarios de Navarra, 2012, 100 p.
Ref.
530169
Location:
SIIS Archivo / SIIS ORSN Archivo
Palabras clave:
Juventud, Adolescentes, Trabajo, Inclusión laboral, Profesiones, Competencias, Perfil profesional, Centros educativos, Formación profesional, Universidad, Características población, Satisfacción, Fichas técnicas, Datos estadísticos, Recomendaciones, Navarra, España
Juventud, Adolescentes, Trabajo, Inclusión laboral, Profesiones, Competencias, Perfil profesional, Centros educativos, Formación profesional, Universidad, Características población, Satisfacción, Fichas técnicas, Datos estadísticos, Recomendaciones, Navarra, España
Abstract:
El presente proyecto tiene tres objetivos fundamentales. En primer lugar, se trata de definir las principales competencias requeridas por los graduados –tanto desde la universidad como en la formación profesional- para integrarse en el mercado laboral del siglo XXI. En segundo término, se trata de definir el papel que juegan las instituciones educativas de en el desarrollo y adquisición de dichas competencias. Por último, se procurará definir el grado de consecución de las expectativas de los graduados en relación a su experiencia laboral y su actual trabajo; de forma consecuente, se podrán abordar posibles soluciones para aquellos desajustes entre dichas expectativas y la realidad profesional.
El presente proyecto tiene tres objetivos fundamentales. En primer lugar, se trata de definir las principales competencias requeridas por los graduados –tanto desde la universidad como en la formación profesional- para integrarse en el mercado laboral del siglo XXI. En segundo término, se trata de definir el papel que juegan las instituciones educativas de en el desarrollo y adquisición de dichas competencias. Por último, se procurará definir el grado de consecución de las expectativas de los graduados en relación a su experiencia laboral y su actual trabajo; de forma consecuente, se podrán abordar posibles soluciones para aquellos desajustes entre dichas expectativas y la realidad profesional.