La promoción de valores a través de un programa de actividad física y predeportes en personas con discapacidad intelectual leve
Saved in:
Sánchez-Romero, E.I., et al., La promoción de valores a través de un programa de actividad física y predeportes en personas con discapacidad intelectual leve. Siglo Cero, Vol. 48(3), n. 263, 2017, p. 73-86.
Ref.
534452
Location:
CEDID R.E / CEDID Archivo (R.E)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Discapacidad leve, Ejercicio físico, Deporte, Transmisión de valores, Entorno educativo, Estudiantes
Discapacidad intelectual, Discapacidad leve, Ejercicio físico, Deporte, Transmisión de valores, Entorno educativo, Estudiantes
Abstract:
En este trabajo se presenta un programa diseñado para la promoción de valores en personas con discapacidad intelectual leve, a través de sesiones de actividad física y predeporte, en un contexto educativo dirigido a su inserción sociolaboral. La intervención se aplicó a una muestra de 12 participantes. El instrumento utilizado fue una adaptación de la versión española del Sport Value Questionnaire (SVQ-E), además de un registro observacional para la recogida de datos en los debates posteriores a los dilemas. Las opiniones del alumnado mejoraron respecto a cada valor después del programa. Además, los resultados indican que los sujetos consideraban más importantes los valores trabajados en el programa que los no trabajados.
En este trabajo se presenta un programa diseñado para la promoción de valores en personas con discapacidad intelectual leve, a través de sesiones de actividad física y predeporte, en un contexto educativo dirigido a su inserción sociolaboral. La intervención se aplicó a una muestra de 12 participantes. El instrumento utilizado fue una adaptación de la versión española del Sport Value Questionnaire (SVQ-E), además de un registro observacional para la recogida de datos en los debates posteriores a los dilemas. Las opiniones del alumnado mejoraron respecto a cada valor después del programa. Además, los resultados indican que los sujetos consideraban más importantes los valores trabajados en el programa que los no trabajados.
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