Lesbofobia, homofobia y transfobia en el sistema educativo. Un acercamiento cualitativo = Lesbofobia, homofobia eta transfobia hezkuntza-sisteman. Hurbilketa kualitatiboa
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Fundación EDE, Lesbofobia, homofobia y transfobia en el sistema educativo. Un acercamiento cualitativo = Lesbofobia, homofobia eta transfobia hezkuntza-sisteman. Hurbilketa kualitatiboa. Vitoria-Gasteiz, Departamento de Empleo y Políticas Sociales, Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco, 2016, 130, 134 p .
Ref.
535121
Location:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Juventud, Adolescentes, Entorno educativo, LGBT, Igualdad de oportunidades, Características, Actitudes sociales, Recomendaciones, País Vasco
Juventud, Adolescentes, Entorno educativo, LGBT, Igualdad de oportunidades, Características, Actitudes sociales, Recomendaciones, País Vasco
Abstract:
La realidad de las personas lesbianas, gais, bisexuales o trans ha experimentado un notorio avance en los últimos años: leyes que promueven sus derechos, incremento de su aceptación social, mayor visibilización, etc. Pero siguen existiendo estereotipos, prejuicios y creencias arraigadas socialmente que favorecen la permanencia de actitudes y conductas homofóbicas, lesbofóbicas, bifóbicas y transfóbicas. La discriminación de los colectivos LGTBI sigue siendo un hecho, por lo que resulta necesario que las administraciones públicas, las organizaciones sociales y la sociedad en su conjunto dirijan esfuerzos a alcanzar el respeto por la diversidad, independientemente de la orientación sexual o la identidad de género de las personas. Este estudio tiene por finalidad ampliar el conocimiento acerca de las opiniones, valores, comportamientos y actitudes ante la diversidad afectivo-sexual y familiar y las distintas identidades de género en el entorno escolar vasco, sobre todo entre los y las adolescentes. Se analizarán así mismo la visión y aceptación que tienen de los colectivos LGTBI.
La realidad de las personas lesbianas, gais, bisexuales o trans ha experimentado un notorio avance en los últimos años: leyes que promueven sus derechos, incremento de su aceptación social, mayor visibilización, etc. Pero siguen existiendo estereotipos, prejuicios y creencias arraigadas socialmente que favorecen la permanencia de actitudes y conductas homofóbicas, lesbofóbicas, bifóbicas y transfóbicas. La discriminación de los colectivos LGTBI sigue siendo un hecho, por lo que resulta necesario que las administraciones públicas, las organizaciones sociales y la sociedad en su conjunto dirijan esfuerzos a alcanzar el respeto por la diversidad, independientemente de la orientación sexual o la identidad de género de las personas. Este estudio tiene por finalidad ampliar el conocimiento acerca de las opiniones, valores, comportamientos y actitudes ante la diversidad afectivo-sexual y familiar y las distintas identidades de género en el entorno escolar vasco, sobre todo entre los y las adolescentes. Se analizarán así mismo la visión y aceptación que tienen de los colectivos LGTBI.
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