Una modalidad (evolutiva) de inclusión socio-escolar: de los PGS [LOGSE] a la FPB [LOE-TC]. Vía inclusiva y (preventiva) del fracaso-abandono escolar. Necesidad de una permanente orientación académico-profesional (I)
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Campos, B., Una modalidad (evolutiva) de inclusión socio-escolar: de los PGS [LOGSE] a la FPB [LOE-TC]. Vía inclusiva y (preventiva) del fracaso-abandono escolar. Necesidad de una permanente orientación académico-profesional (I). Polibea, n. 130, 2019, p. 40-46.
Ref.
541702
Localização:
CEDID R.656
Palabras clave:
Estudiantes, Infancia, Juventud, Adolescentes, Educación, Programa educativo, Programas de garantía social, Formación profesional, Política educativa, Normativa, Inclusión educativa, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Características sistema, España
Estudiantes, Infancia, Juventud, Adolescentes, Educación, Programa educativo, Programas de garantía social, Formación profesional, Política educativa, Normativa, Inclusión educativa, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Características sistema, España
| ISSN: | 1137-2192 (papel) |
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