El Programa Municipal de Educación de Calle (PEC) de Vitoria-Gasteiz: Historia de una trayectoria y proyección de futuro = Gasteizko Kale Hezitako Udal Programa: ibilbide baten historia eta etorkizuneko proiekzioa
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Arandia, M., Cabo, A. (coords.), El Programa Municipal de Educación de Calle (PEC) de Vitoria-Gasteiz: Historia de una trayectoria y proyección de futuro = Gasteizko Kale Hezitako Udal Programa: ibilbide baten historia eta etorkizuneko proiekzioa. Vitoria-Gasteiz, Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, 2018, 64 p., 64 or.
Ref.
543568
Location:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Juventud, Población riesgo, Problemas familiares, Fracaso escolar, Problemas de conducta, Inclusión social, Educador de calle, Intervención socioeducativa, Formación de personal, Programas, Recomendaciones, Nivel local, Evaluación de servicios, Araba, País Vasco, España
Menores, Adolescentes, Juventud, Población riesgo, Problemas familiares, Fracaso escolar, Problemas de conducta, Inclusión social, Educador de calle, Intervención socioeducativa, Formación de personal, Programas, Recomendaciones, Nivel local, Evaluación de servicios, Araba, País Vasco, España
Abstract:
El Programa Municipal de Educación de Calle (PEC), que comenzó a finales de los años 80, tiene como objetivos detectar menores en situación de riesgo, apoyar en el proceso de socialización de estos/as niños/as y jóvenes favoreciendo su integración social y sensibilizar a la comunidad sobre las dificultades y problemáticas de los/as niños/as y jóvenes. Va dirigido a personas entre 8 y 18 años que presenten algún problema que haga pensar que se pueden encontrar en una situación de riesgo. Por ejemplo: Contexto familiar que pone en peligro el pleno desarrollo, hábitos y comportamientos que constituyen un riesgo para la salud física, psíquica y social, relación conflictiva con el medio social, comportamientos que podrían constituir actos delictivos, aislamiento social, absentismo y/o "fracaso" escolar, etc.).<br><br>Este estudio es un esfuerzo colaborativo del Ayuntamiento, IRSE-EBI, como entidad que gestiona el programa y la Universidad del País Vasco. En él se recoge la trayectoria del programa a través de los relatos de las personas implicadas: profesionales municipales, educadoras y educadores, agentes sociales y principalmente de los y las adolescentes y jóvenes y de sus familias, destinatarios del PEC. Y se analiza con relación a los retos del Programa en adelante.
El Programa Municipal de Educación de Calle (PEC), que comenzó a finales de los años 80, tiene como objetivos detectar menores en situación de riesgo, apoyar en el proceso de socialización de estos/as niños/as y jóvenes favoreciendo su integración social y sensibilizar a la comunidad sobre las dificultades y problemáticas de los/as niños/as y jóvenes. Va dirigido a personas entre 8 y 18 años que presenten algún problema que haga pensar que se pueden encontrar en una situación de riesgo. Por ejemplo: Contexto familiar que pone en peligro el pleno desarrollo, hábitos y comportamientos que constituyen un riesgo para la salud física, psíquica y social, relación conflictiva con el medio social, comportamientos que podrían constituir actos delictivos, aislamiento social, absentismo y/o "fracaso" escolar, etc.).<br><br>Este estudio es un esfuerzo colaborativo del Ayuntamiento, IRSE-EBI, como entidad que gestiona el programa y la Universidad del País Vasco. En él se recoge la trayectoria del programa a través de los relatos de las personas implicadas: profesionales municipales, educadoras y educadores, agentes sociales y principalmente de los y las adolescentes y jóvenes y de sus familias, destinatarios del PEC. Y se analiza con relación a los retos del Programa en adelante.
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