Estrategia para la accesibilidad académica a la educación superior universitaria de una persona con discapacidad. Estudio de un caso
Guardado en:
Guisen, M. A., Estrategia para la accesibilidad académica a la educación superior universitaria de una persona con discapacidad. Estudio de un caso. Revista Española de Discapacidad, vol. 7, n. 2, 2019, p. 185-200.
Ref.
546132
Localización:
CEDID Archivo (R.1900)
Palabras clave:
Discapacidad, Educación superior, Universidad, Estudiantes, Inclusión social, Accesibilidad, Competencias, Tecnología, Apoyo, Casuística, Aprendizaje, Argentina
Discapacidad, Educación superior, Universidad, Estudiantes, Inclusión social, Accesibilidad, Competencias, Tecnología, Apoyo, Casuística, Aprendizaje, Argentina
Resumen:
Este artículo describe y analiza una estrategia para la accesibilidad académica a la educación superior universitaria de una estudiante con discapacidad, desarrollada durante los años 2017 y 2018 mediante una metodología de tipo participativa en el marco del proyecto “Estrategias para la inclusión social de adultos con daño neurológico adquirido”. En la actualidad continúa su análisis y seguimiento, asumiendo nuevos desafíos para su fortalecimiento y expansión.
Este artículo describe y analiza una estrategia para la accesibilidad académica a la educación superior universitaria de una estudiante con discapacidad, desarrollada durante los años 2017 y 2018 mediante una metodología de tipo participativa en el marco del proyecto “Estrategias para la inclusión social de adultos con daño neurológico adquirido”. En la actualidad continúa su análisis y seguimiento, asumiendo nuevos desafíos para su fortalecimiento y expansión.