Estudio sociológico FIAPAS. Situación socioeducativa de las personas con sordera en España (2017/2018). 2ª ed
Збережено в:
Jáudenes, C. (dir.), Estudio sociológico FIAPAS. Situación socioeducativa de las personas con sordera en España (2017/2018). 2ª ed. Madrid, FIAPAS, 2020, 88 p.
Ref.
548247
Локація:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Discapacidad múltiple, Datos estadísticos, Edad, Infancia, Adolescentes, Juventud, Sordera, Estudiantes, Diagnóstico, Entorno educativo, Inclusión educativa, Grados, Ortoprótesis, Productos de apoyo, Comunicación, Logoterapia, Evaluación educativa, Rendimiento escolar, Escolarización, Necesidades educativas especiales, Idioma, Profesor, Apoyo educativo, Compañeros, Rechazo, Participación, Familia, Becas, Entorno educativo, Entorno laboral, Inclusión laboral, Universidad, Contratos, Cuestionarios, Autonomías, España
Discapacidad auditiva, Discapacidad múltiple, Datos estadísticos, Edad, Infancia, Adolescentes, Juventud, Sordera, Estudiantes, Diagnóstico, Entorno educativo, Inclusión educativa, Grados, Ortoprótesis, Productos de apoyo, Comunicación, Logoterapia, Evaluación educativa, Rendimiento escolar, Escolarización, Necesidades educativas especiales, Idioma, Profesor, Apoyo educativo, Compañeros, Rechazo, Participación, Familia, Becas, Entorno educativo, Entorno laboral, Inclusión laboral, Universidad, Contratos, Cuestionarios, Autonomías, España
Короткий огляд:
La publicación ofrece una radiografía de la situación socioeducativa de las personas con sordera en España, a partir de los datos y hallazgos más relevantes del Estudio llevado a cabo por FIAPAS, entre los años 2017 y 2018, en el marco de colaboración con el Ministerio de Educación Formación Profesional y contando con la cofinanciación de la Fundación ONCE. En él se analizan tendencias y realidades consolidadas en los últimos años en relación con este alumnado, con el apoyo de sus familias. <br><br>El Estudio, realizado sobre una muestra de 793 casos de niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva, entre 0-26 años, de toda España, identifica los factores influyentes en las mejoras detectadas a través del análisis comparado con datos de otros estudios llevados a cabo hace más de doce años por FIAPAS, destacando cuáles de ellas han demostrado su eficacia y debieran generalizarse y potenciarse, al mismo tiempo que detecta las emergentes necesidades surgidas en esta nueva realidad a la que deben reorientarse y adecuarse las respuestas del sistema educativo y las políticas públicas en esta materia.
La publicación ofrece una radiografía de la situación socioeducativa de las personas con sordera en España, a partir de los datos y hallazgos más relevantes del Estudio llevado a cabo por FIAPAS, entre los años 2017 y 2018, en el marco de colaboración con el Ministerio de Educación Formación Profesional y contando con la cofinanciación de la Fundación ONCE. En él se analizan tendencias y realidades consolidadas en los últimos años en relación con este alumnado, con el apoyo de sus familias. <br><br>El Estudio, realizado sobre una muestra de 793 casos de niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva, entre 0-26 años, de toda España, identifica los factores influyentes en las mejoras detectadas a través del análisis comparado con datos de otros estudios llevados a cabo hace más de doce años por FIAPAS, destacando cuáles de ellas han demostrado su eficacia y debieran generalizarse y potenciarse, al mismo tiempo que detecta las emergentes necesidades surgidas en esta nueva realidad a la que deben reorientarse y adecuarse las respuestas del sistema educativo y las políticas públicas en esta materia.
| Резюме: | La publicación ofrece una radiografía de la situación socioeducativa de las personas con sordera en España, a partir de los datos y hallazgos más relevantes del Estudio llevado a cabo por FIAPAS, entre los años 2017 y 2018, en el marco de colaboración con el Ministerio de Educación Formación Profesional y contando con la cofinanciación de la Fundación ONCE. En él se analizan tendencias y realidades consolidadas en los últimos años en relación con este alumnado, con el apoyo de sus familias. <br><br>El Estudio, realizado sobre una muestra de 793 casos de niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva, entre 0-26 años, de toda España, identifica los factores influyentes en las mejoras detectadas a través del análisis comparado con datos de otros estudios llevados a cabo hace más de doce años por FIAPAS, destacando cuáles de ellas han demostrado su eficacia y debieran generalizarse y potenciarse, al mismo tiempo que detecta las emergentes necesidades surgidas en esta nueva realidad a la que deben reorientarse y adecuarse las respuestas del sistema educativo y las políticas públicas en esta materia. |
|---|---|
| Фізичний опис: | 88 p. |