Bullying eta cyberbullying: prebalentzia Lehen Hezkuntzako azken zikloan eta aldagai pertsonal eta familiarrekiko loturak
Saved in:
Machimbarrena, J.M., Bullying eta cyberbullying: prebalentzia Lehen Hezkuntzako azken zikloan eta aldagai pertsonal eta familiarrekiko loturak. Donostia-San Sebastián, Euskal Herriko Unibertsitatea, 2017, 416 or.
Ref.
548621
Location:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Menores, Entorno educativo, Educación primaria, Internet, Malos tratos, Violencia, Compañeros, Características, Factor de riesgo, Víctimas, Género, Edad, Familia, Problemas familiares, Profesor, Actitudes, Evaluación, Métodos de evaluación, Escalas, Cuestionarios, Sector privado, Sector público, Estudio cualitativo, Datos estadísticos, País Vasco, España
Infancia, Menores, Entorno educativo, Educación primaria, Internet, Malos tratos, Violencia, Compañeros, Características, Factor de riesgo, Víctimas, Género, Edad, Familia, Problemas familiares, Profesor, Actitudes, Evaluación, Métodos de evaluación, Escalas, Cuestionarios, Sector privado, Sector público, Estudio cualitativo, Datos estadísticos, País Vasco, España
Abstract:
Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak azken urteetan izan duen gorakada dela eta gaztetxoenek egiten duten erabilera kaltegarriaren ondorioz, aurrez aurreko eskola-jazarpena (bullying) bitarteko elektronikoen bidezko jazarpenera (cyberbullying) hedatu da. Ikerketa honen helburuak bullying eta cyberbullyingaren prebalentzia eta nortasun ezaugarri eta testuinguru familiarrekiko loturak aztertzea izan dira. Ikerketaren lagina lehen hezkuntzako bosgarren eta seigarren mailako 1.993 ikaslek osatu dute. Parte-hartzaileek 9 eta 13 urte bitarte zituzten, % 50,2 mutila da, eta % 48,8, neska. Ikerketa gauzatzeko zeharkako diseinu eta metodologia deskriptibo eta konparatiboa erabili dira. Parte-hartzaileek fidagarritasun- eta baliozkotasun-berme psikometrikoak betetzen dituzten tresnak bete dituzte.
Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak azken urteetan izan duen gorakada dela eta gaztetxoenek egiten duten erabilera kaltegarriaren ondorioz, aurrez aurreko eskola-jazarpena (bullying) bitarteko elektronikoen bidezko jazarpenera (cyberbullying) hedatu da. Ikerketa honen helburuak bullying eta cyberbullyingaren prebalentzia eta nortasun ezaugarri eta testuinguru familiarrekiko loturak aztertzea izan dira. Ikerketaren lagina lehen hezkuntzako bosgarren eta seigarren mailako 1.993 ikaslek osatu dute. Parte-hartzaileek 9 eta 13 urte bitarte zituzten, % 50,2 mutila da, eta % 48,8, neska. Ikerketa gauzatzeko zeharkako diseinu eta metodologia deskriptibo eta konparatiboa erabili dira. Parte-hartzaileek fidagarritasun- eta baliozkotasun-berme psikometrikoak betetzen dituzten tresnak bete dituzte.
Similar Items: Bullying eta cyberbullying: prebalentzia Lehen Hezkuntzako azken zikloan eta aldagai pertsonal eta familiarrekiko loturak
- Bullying-a Lehen hezkuntzan: fenomenoaren nondik-norakoak, prebentzioa eta probentzioa
- Cybereduca cooperativo 2.0. Juego para la prevención del bullying y el cyberbullying = Cybereduca kooperatiboa 2.0. Bullying-a eta cyberbullying-a prebenitzeko jokoa
- Elbarritasun bat duten Bigarren Hezkuntzako ikasleen jarduera fisiko eta atsedenaldietan gertatzen diren egoeren azterketa
- AMBITO PERSONAL Y FAMILIAR. EN: ESTUDIO SOBRE LA JUVENTUD DE GIPUZKOA / ESPARRU PERTSONAL ETA FAMILIARRA. EN: GIPUZKOAKO GAZTERIARI BURUZKO IKERKETA
- Interventions to reduce bullying and cyberbullying
- Bullying/Cyberbullying en quinto y sexto curso de primaria: diferencias entre centros públicos y privados