«Braillín y el cupón premiado»: adaptación de una actividad de escape room para alumnos con discapacidad visual de Educación Primaria y Secundaria

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Iglesias, G., et al., «Braillín y el cupón premiado»: adaptación de una actividad de escape room para alumnos con discapacidad visual de Educación Primaria y Secundaria. Integración. Revista sobre Discapacidad Visual, n. 74, 2019, p. 112-126.

Ref. 550351

Location: CEDID Archivo (R.1755)

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Palabras clave:
Discapacidad visual, Experiencias, Infancia, Adolescentes, Educación primaria, Educación secundaria, Entorno educativo, Intervención, Actividades, Ocio, Juegos, Trabajo de grupo, Nuevas tecnologías, Adaptación del medio

Abstract:
El escape room es una actividad de ocio en pleno auge. Se combinan diferentes destrezas y habilidades, siendo imprescindible el trabajo cooperativo para resolver enigmas o retos planteados que deben descubrir a través de acertijos y pruebas, con una metodología basada en la gamificación de la enseñanza. El objetivo es fomentar la máxima participación e implicación, consolidando hábitos y prácticas en equipo a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (tac), así como las tiflotecnologías. Se han favorecido las relaciones interpersonales, la autonomía para la vida diaria y la participación activa de las familias.

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