Being Warm – Being Happy (BWBH) : understanding disability, fuel poverty and energy vulnerability for adults with a learning disability. Final report
Spremljeno u:
Bradley, J., et al., Being Warm – Being Happy (BWBH) : understanding disability, fuel poverty and energy vulnerability for adults with a learning disability. Final report. Kendal, EAGA Charitable Trust, 2019, 89 p.
Ref.
550594
Lokacija:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Exclusión social, Pobreza energética, Adultos, Vivienda, Precariedad, Bienestar, Recomendaciones, Datos estadísticos, Experiencias, Instrumentos técnicos, Reino Unido
Discapacidad intelectual, Exclusión social, Pobreza energética, Adultos, Vivienda, Precariedad, Bienestar, Recomendaciones, Datos estadísticos, Experiencias, Instrumentos técnicos, Reino Unido
Sažetak:
En el estudio de la pobreza energética existe un consenso general acerca la mayor vulnerabilidad de las personas que presentan algún tipo de discapacidad. Sin embargo, teniendo presente el carácter heterogéneo de esta población, no se ha profundizado lo suficiente en la multiplicidad de factores que les hacen más propensos a sufrir situaciones de pobreza energética. Esta investigación financiada por la Eaga Charitable Trust pretende llenar ese vacío a través de un análisis de la pobreza energética experimentada por adultos discapacidad para el aprendizaje en Inglaterra. Con el objeto de comprender y caracterizar la vulnerabilidad energética de este segmento poblacional, aplica una metodología de carácter mixto, complementando análisis cuantitativos, con entrevistas personales y dinámicas de grupo con terceros. Del estudio se desprende que, en comparación con otro tipo de discapacidades, las personas con discapacidad para el aprendizaje tienen un riesgo mayor de sufrir situaciones de pobreza energética.
En el estudio de la pobreza energética existe un consenso general acerca la mayor vulnerabilidad de las personas que presentan algún tipo de discapacidad. Sin embargo, teniendo presente el carácter heterogéneo de esta población, no se ha profundizado lo suficiente en la multiplicidad de factores que les hacen más propensos a sufrir situaciones de pobreza energética. Esta investigación financiada por la Eaga Charitable Trust pretende llenar ese vacío a través de un análisis de la pobreza energética experimentada por adultos discapacidad para el aprendizaje en Inglaterra. Con el objeto de comprender y caracterizar la vulnerabilidad energética de este segmento poblacional, aplica una metodología de carácter mixto, complementando análisis cuantitativos, con entrevistas personales y dinámicas de grupo con terceros. Del estudio se desprende que, en comparación con otro tipo de discapacidades, las personas con discapacidad para el aprendizaje tienen un riesgo mayor de sufrir situaciones de pobreza energética.
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