Sex and gender equality policies in education in three southern European societies: the cases of Andalusia and Valencian Community (Spain) and Portugal
Saved in:
Venegas, M., et al., Sex and gender equality policies in education in three southern European societies: the cases of Andalusia and Valencian Community (Spain) and Portugal. Revista Española de Sociología, vol. 29, n. 1, 2020, p. 137-151.
Ref.
553582
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Política educativa, Intervención social, Igualdad de género, Igualdad de oportunidades, Educación sexual, Discriminación, Evolución, Normativa, Estudio comparativo, España, Andalucía, Comunitat Valenciana, Portugal, Unión Europea
Educación, Política educativa, Intervención social, Igualdad de género, Igualdad de oportunidades, Educación sexual, Discriminación, Evolución, Normativa, Estudio comparativo, España, Andalucía, Comunitat Valenciana, Portugal, Unión Europea
Abstract:
La incorporación de la perspectiva de género es una estrategia internacional en Europa hacia la igualdad de género, que aborda nuevos retos relativos a la sexualidad y la diversidad en educación, desde un enfoque interseccional. En este contexto, este artículo se propone dos objetivos. Primero, analizar las políticas de igualdad sexual y de género en educación desde la década de 2000 en tres sociedades del sur de Europa: Andalucía y la Comunidad Valenciana, en España y Portugal; en segundo lugar, llegar a algunas conclusiones comparativas sobre los desarrollos recientes en las políticas de igualdad sexual y de género en educación en estas tres sociedades.
La incorporación de la perspectiva de género es una estrategia internacional en Europa hacia la igualdad de género, que aborda nuevos retos relativos a la sexualidad y la diversidad en educación, desde un enfoque interseccional. En este contexto, este artículo se propone dos objetivos. Primero, analizar las políticas de igualdad sexual y de género en educación desde la década de 2000 en tres sociedades del sur de Europa: Andalucía y la Comunidad Valenciana, en España y Portugal; en segundo lugar, llegar a algunas conclusiones comparativas sobre los desarrollos recientes en las políticas de igualdad sexual y de género en educación en estas tres sociedades.
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