Interactions of high school students with intellectual and developmental disabilities in inclusive classrooms
Enregistré dans:
Chung, Y-C., et al., Interactions of high school students with intellectual and developmental disabilities in inclusive classrooms. Intellectual and Developmental Disabilities, vol. 57, n. 4, 2019, p. 307-322.
Ref.
559624
Localisation:
SIIS Archivo (R.101)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Autismo, Exclusión social, Estudiantes, Educación secundaria, Factor de protección, Factor de riesgo, Compañeros, Relaciones sociales, Programas de inserción, Inclusión social, Inclusión educativa, Evaluación de servicios, Métodos de evaluación
Discapacidad intelectual, Autismo, Exclusión social, Estudiantes, Educación secundaria, Factor de protección, Factor de riesgo, Compañeros, Relaciones sociales, Programas de inserción, Inclusión social, Inclusión educativa, Evaluación de servicios, Métodos de evaluación