Discapacidad intelectual y salud mental: evaluación e intervención psicológica. Análisis de casos
El documento pretende ser una herramienta para psicólogos de los centros de atención a personas con discapacidad intelectual que les ofrezca orientaciones precisas para la evaluación e intervención con personas con discapacidad intelectual y trastorno mental. Se tratan por módulos temáticos aquellos...
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Madrid
Plena Inclusión Madrid
2014
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Enlace web Servidor |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
| Summary: | El documento pretende ser una herramienta para psicólogos de los centros de atención a personas con discapacidad intelectual que les ofrezca orientaciones precisas para la evaluación e intervención con personas con discapacidad intelectual y trastorno mental. Se tratan por módulos temáticos aquellos trastornos y problemas de conducta que con más frecuencia pueden presentar las personas con discapacidad intelectual. En cada uno de los módulos se aporta una breve definición genérica del problema o trastorno, una relación de los síntomas y signos o indicadores conductuales más frecuentes, algunas herramientas para facilitar su detección y orientaciones para la intervención. Por último, cada módulo recoge algunos factores de vulnerabilidad, así como un conjunto de buenas prácticas para la inmunidad que desde el centro se pueden adoptar con el fin de prevenir y evitar la aparición del trastorno o de futuras recaídas y/o minimizar su impacto sobre la persona y el entorno que le rodea. Para la recuperación de la persona intervienen muchos agentes en función de los entornos donde se desenvuelve: familia, amigos, psiquiatra, compañeros y profesionales del centro. Cada entorno juega un papel muy importante. Pero es importante tener claro dónde empiezan y acaban las responsabilidades de cada uno. El papel profesional en el proceso de evaluación e intervención con frecuencia va a depender del tipo de centro, el personal del que se dispone y del tipo de trastorno, su evolución y severidad. |
|---|---|
| Fysisk beskrivelse: | 232 p. |