Sistema educativo, equidad e inclusión social en Euskadi. En: Servicios Sociales y vulnerabilidad frente a la pandemia
Gespeichert in:
Zaitegi, N., Sistema educativo, equidad e inclusión social en Euskadi. En: Servicios Sociales y vulnerabilidad frente a la pandemia. Donostia-San Sebastián, Fundación Eguía Careaga, 2022, p. 195-210.
Ref.
574157
Standort:
SIIS 574119 / SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Desigualdad social, Exclusión social, Escolarización, Centros educativos, Inclusión educativa, Aprendizaje, Inclusión social, Alternativas, Política educativa, Justicia social, Gasto social, Características sistema, País Vasco, España
Infancia, Adolescentes, Desigualdad social, Exclusión social, Escolarización, Centros educativos, Inclusión educativa, Aprendizaje, Inclusión social, Alternativas, Política educativa, Justicia social, Gasto social, Características sistema, País Vasco, España
Abstract:
Educar es crear las condiciones adecuadas para que todas las personas desarrollen las competencias necesarias —saberes, actitudes, destrezas y valores— para que alcancen su plena realización como seres humanos y contribuyan a la transformación social. La educación es la mejor inversión de un país que, como el nuestro, quiere avanzar hacia una sociedad más justa, solidaria y sostenible, a la vez que próspera y avanzada. Para ello, se precisa un sistema educativo basado en la justicia social y educativa, que se dirige al desarrollo humano, social y económico; tres finalidades que no son excluyentes, sino que van de la mano si se ajustan y comparten los paradigmas, las políticas y las prácticas adecuadas para ello.
Educar es crear las condiciones adecuadas para que todas las personas desarrollen las competencias necesarias —saberes, actitudes, destrezas y valores— para que alcancen su plena realización como seres humanos y contribuyan a la transformación social. La educación es la mejor inversión de un país que, como el nuestro, quiere avanzar hacia una sociedad más justa, solidaria y sostenible, a la vez que próspera y avanzada. Para ello, se precisa un sistema educativo basado en la justicia social y educativa, que se dirige al desarrollo humano, social y económico; tres finalidades que no son excluyentes, sino que van de la mano si se ajustan y comparten los paradigmas, las políticas y las prácticas adecuadas para ello.
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