La formación en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) acreditadas en España: perfil, trayectoria y condiciones de éxito de las y los jóvenes
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Martínez, I. (coord.), et al., La formación en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) acreditadas en España: perfil, trayectoria y condiciones de éxito de las y los jóvenes. Madrid, Secretaría General Técnica. Subdirección General de Atención al Ciudadano, 2021, 116 p.
Ref.
575395
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Juventud, Educación, Centros educativos, Formación, Aprendizaje, Abandono, Factor de riesgo, Padres, Nivel educativo, Estabilidad laboral, Desigualdad social, Exclusión social, Problemas de aprendizaje, Problemas de conducta, Absentismo escolar, Etiología, Malos tratos, Relaciones familiares, Relación profesor alumno, Estudiantes, Factor de protección, Programa educativo, Inclusión educativa, Sector público, Relaciones sociales, Ocio, Características población, Mujer, Hombre, Edad, Migración, Vivienda, Centros de protección, Vivienda asistida, Entorno familiar, Cuestionarios, Distribución geográfica, Datos estadísticos, Estudio comparativo, Autonomías, España
Adolescentes, Juventud, Educación, Centros educativos, Formación, Aprendizaje, Abandono, Factor de riesgo, Padres, Nivel educativo, Estabilidad laboral, Desigualdad social, Exclusión social, Problemas de aprendizaje, Problemas de conducta, Absentismo escolar, Etiología, Malos tratos, Relaciones familiares, Relación profesor alumno, Estudiantes, Factor de protección, Programa educativo, Inclusión educativa, Sector público, Relaciones sociales, Ocio, Características población, Mujer, Hombre, Edad, Migración, Vivienda, Centros de protección, Vivienda asistida, Entorno familiar, Cuestionarios, Distribución geográfica, Datos estadísticos, Estudio comparativo, Autonomías, España
Abstract:
Este libro recoge los resultados del estudio «La formación en las E2O acreditadas: perfil, trayectoria y condiciones de éxito de las y los jóvenes», encargado por la Subdirección General de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional al grupo de investigación Transicions2 de la Universitat de València (UVEG) en diciembre de 2019.
Este libro recoge los resultados del estudio «La formación en las E2O acreditadas: perfil, trayectoria y condiciones de éxito de las y los jóvenes», encargado por la Subdirección General de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional al grupo de investigación Transicions2 de la Universitat de València (UVEG) en diciembre de 2019.