Prevención del riesgo de conducta suicida y autolesiones del alumnado. Protocolo para la elaboración de planes individualizados de prevención, protección, e intervención con el alumnado en situaciones de riesgo en los centros educativos
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Subdirección General de Inspección Educativa, Prevención del riesgo de conducta suicida y autolesiones del alumnado. Protocolo para la elaboración de planes individualizados de prevención, protección, e intervención con el alumnado en situaciones de riesgo en los centros educativos. Madrid, Subdirección General de Inspección Educativa, Comunidad de Madrid, 2022, 30 p.
Ref.
577922
Location:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Salud mental, Infancia, Adolescentes, Entorno educativo, Suicidio, Autoagresión, Prevención, Detección, Factor de riesgo, Factor de protección, Intervención, Coordinación, Centros educativos, Datos epidemiológicos, Manuales de procedimiento, Manuales para educadores, Recomendaciones, Comunidad de Madrid, España
Salud mental, Infancia, Adolescentes, Entorno educativo, Suicidio, Autoagresión, Prevención, Detección, Factor de riesgo, Factor de protección, Intervención, Coordinación, Centros educativos, Datos epidemiológicos, Manuales de procedimiento, Manuales para educadores, Recomendaciones, Comunidad de Madrid, España
Abstract:
El presente documento aborda dos ámbitos para la planificación de acciones de protección del alumnado que, actualmente, representan un auténtico reto de abordaje y respuesta por parte de los centros educativos. El documento define el protocolo a desarrollar para la elaboración de planes individualizados de prevención, protección e intervención tras la detección de alguna situación de riesgo, de menor o mayor gravedad, relacionada con el comportamiento suicida (ideación suicida, comunicación suicida, comportamiento suicida) y de las autolesiones. El centro educativo, en función de cada caso, situación y circunstancias, podrá adaptar y ajustar su grado, modo e intensidad de implementación. El documento contiene, asimismo, sendos apéndices sobre contenidos de especial relevancia para la comprensión tanto del comportamiento suicida como de las autolesiones no suicidas (ANS) en la infancia y adolescencia.
El presente documento aborda dos ámbitos para la planificación de acciones de protección del alumnado que, actualmente, representan un auténtico reto de abordaje y respuesta por parte de los centros educativos. El documento define el protocolo a desarrollar para la elaboración de planes individualizados de prevención, protección e intervención tras la detección de alguna situación de riesgo, de menor o mayor gravedad, relacionada con el comportamiento suicida (ideación suicida, comunicación suicida, comportamiento suicida) y de las autolesiones. El centro educativo, en función de cada caso, situación y circunstancias, podrá adaptar y ajustar su grado, modo e intensidad de implementación. El documento contiene, asimismo, sendos apéndices sobre contenidos de especial relevancia para la comprensión tanto del comportamiento suicida como de las autolesiones no suicidas (ANS) en la infancia y adolescencia.