Desigualdad educativa y COVID-19. En: 5º Informe sobre la desigualdad en España 2022. El impacto de la pandemia
Saved in:
Ferrer, Á., Desigualdad educativa y COVID-19. En: 5º Informe sobre la desigualdad en España 2022. El impacto de la pandemia. Madrid, Fundación Alternativas, 2022, p. 51-78.
Ref.
580261
Sted:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Desigualdad social, Exclusión social, Pobreza, Crisis, COVID, Efectos, Educación, Inclusión educativa, Rendimiento escolar, Fracaso escolar, Nuevas tecnologías, Infancia, Adolescentes, Juventud, Apoyo, Políticas públicas, Bienestar social, Comedores, Recomendaciones, Características población, Datos estadísticos, Evolución, Características sistema, Autonomías, España
Desigualdad social, Exclusión social, Pobreza, Crisis, COVID, Efectos, Educación, Inclusión educativa, Rendimiento escolar, Fracaso escolar, Nuevas tecnologías, Infancia, Adolescentes, Juventud, Apoyo, Políticas públicas, Bienestar social, Comedores, Recomendaciones, Características población, Datos estadísticos, Evolución, Características sistema, Autonomías, España
Abstract:
La pandemia ha sido uno de los mayores shocks que ha vivido el sistema educativo en España —y el mundo— que se recuerda. Cerrar las puertas de las escuelas durante el confinamiento domiciliario supuso uno de los mayores desafíos que ha vivido una institución construida históricamente alrededor de la interacción presencial, especialmente para la desigualdad social. Si la escuela iguala socialmente o no, constituye uno de los grandes debates de las ciencias sociales. Lo que está claro es que, sin la escuela, queda la familia, que es, sin duda, más desigual.
La pandemia ha sido uno de los mayores shocks que ha vivido el sistema educativo en España —y el mundo— que se recuerda. Cerrar las puertas de las escuelas durante el confinamiento domiciliario supuso uno de los mayores desafíos que ha vivido una institución construida históricamente alrededor de la interacción presencial, especialmente para la desigualdad social. Si la escuela iguala socialmente o no, constituye uno de los grandes debates de las ciencias sociales. Lo que está claro es que, sin la escuela, queda la familia, que es, sin duda, más desigual.
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