Nuevos y viejos rostros de la exclusión sociolaboral. Poblaciones y situaciones para la acción socioeducativa
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Del Pozo, F.J., et al., Nuevos y viejos rostros de la exclusión sociolaboral. Poblaciones y situaciones para la acción socioeducativa. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, n. 42, 2023, p. 27-42.
Ref.
585028
Хранение:
SIIS Archivo (R.1858)
Palabras clave:
Trabajo, Inclusión laboral, Desempleo, Desempleo de larga duración, Situación socioeconómica, Población riesgo, Intervención socioeducativa, Inclusión educativa, Epidemia, Efectos, Juventud, Mujer, Personas mayores, Migración, Enfermedades mentales, Resultados, España, Brasil, Colombia, México
Trabajo, Inclusión laboral, Desempleo, Desempleo de larga duración, Situación socioeconómica, Población riesgo, Intervención socioeducativa, Inclusión educativa, Epidemia, Efectos, Juventud, Mujer, Personas mayores, Migración, Enfermedades mentales, Resultados, España, Brasil, Colombia, México
Краткий обзор:
La exclusión sociolaboral, tras la pandemia, ha supuesto en la comunidad iberoamericana un reto para entidades y profesionales de la Educación Social. Este estudio analiza las poblaciones y situaciones prioritarias atendidas por entidades socioeducativas de Brasil, Colombia, España y México, enfatizando en los viejos y nuevos rostros de la inserción a partir de las circunstancias sociales, sanitarias o laborales percibidas por el personal profesional de la acción socioeducativa. Se ha utilizado una metodología mixta conformada por encuesta (N=109) y entrevistas grupales (N=17), lo que ha permitido una mejor descripción y comprensión del fenómeno, a partir de un muestreo intencional de profesionales vinculados a programas socioeducativos en cada país
La exclusión sociolaboral, tras la pandemia, ha supuesto en la comunidad iberoamericana un reto para entidades y profesionales de la Educación Social. Este estudio analiza las poblaciones y situaciones prioritarias atendidas por entidades socioeducativas de Brasil, Colombia, España y México, enfatizando en los viejos y nuevos rostros de la inserción a partir de las circunstancias sociales, sanitarias o laborales percibidas por el personal profesional de la acción socioeducativa. Se ha utilizado una metodología mixta conformada por encuesta (N=109) y entrevistas grupales (N=17), lo que ha permitido una mejor descripción y comprensión del fenómeno, a partir de un muestreo intencional de profesionales vinculados a programas socioeducativos en cada país
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